全文获取类型
收费全文 | 60318篇 |
免费 | 359篇 |
国内免费 | 731篇 |
专业分类
教育 | 42952篇 |
科学研究 | 8540篇 |
各国文化 | 114篇 |
体育 | 1594篇 |
综合类 | 1884篇 |
文化理论 | 324篇 |
信息传播 | 6000篇 |
出版年
2024年 | 331篇 |
2023年 | 1412篇 |
2022年 | 1407篇 |
2021年 | 1317篇 |
2020年 | 1204篇 |
2019年 | 1280篇 |
2018年 | 625篇 |
2017年 | 1131篇 |
2016年 | 1469篇 |
2015年 | 2539篇 |
2014年 | 5157篇 |
2013年 | 3869篇 |
2012年 | 4277篇 |
2011年 | 5066篇 |
2010年 | 4362篇 |
2009年 | 4086篇 |
2008年 | 4644篇 |
2007年 | 3523篇 |
2006年 | 2636篇 |
2005年 | 2227篇 |
2004年 | 1805篇 |
2003年 | 1602篇 |
2002年 | 1345篇 |
2001年 | 1034篇 |
2000年 | 873篇 |
1999年 | 442篇 |
1998年 | 301篇 |
1997年 | 286篇 |
1996年 | 215篇 |
1995年 | 191篇 |
1994年 | 203篇 |
1993年 | 138篇 |
1992年 | 125篇 |
1991年 | 91篇 |
1990年 | 92篇 |
1989年 | 71篇 |
1988年 | 20篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
32.
王瑞烽 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
本文重点讨论了任务型语言教学如何与初级汉语综合课结合,在研究和实践的基础上,提出在初级汉语综合课中实施两人简单任务小组活动,是任务型语言教学与初级汉语综合课比较适合的结合方式. 相似文献
33.
任务型教学充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的教育理念。它根据学生的不同水平设计出不同的任务化活动,让学生通过与学习伙伴合作去完成任务从而最大限度地调动和发挥学生内在潜力,提高其发现问题和解决问题的能力。一、外贸英语教学中的任务设计示例在职高外贸英语教学中,笔者采用了任务型教学的思路,在一堂综合运用外贸英语知识课上,以我方外贸公司与外商关于购买儿童自行车为题材进行了具体的任务设计,并取得了比较理想的教学效果。Task1:介绍公司和产品教师先呈现图像(可运用投影仪或多媒体手段),大屏幕上出现广交… 相似文献
35.
36.
37.
38.
本文根据作者的使用体会,结合图片的操作过程和操作效果,主要对Bridge的新界面、新增工作空间、文件的显示方式、等级评分、加标签等几个常用功能进行了介绍,以期能为各位摄影师浏览作品提供使用指导。 相似文献
39.
(一)对以游戏为中心任务的理解
任务型教学的主要倡导者Nunan认为:任务是指学习者用目标语进行理解或交际的课堂活动,较之语法结构,学习者更关注语言的意义。也就是说,在课堂上,教师应为学生创造使用目的语的机会,从而帮助学生利用目的语与周围进行交际。但Skehan提出的任务特点,得到了广泛的认同。他认为:①意义是首要的;②有某个交际问题需要解决;③与真实世界中类似的活动有一定关系;④完成任务是首要的考虑;⑤根据任务的结果评估任务的执行情况。换句话说,任务首先关注的是学生如何用语言沟通信息;学生应把学习的重点放在如何完成任务上;评估的标准是学生是否参与了任务,结果如何。 相似文献
40.