中巴建交六十年:双边关系回顾与思考

自1951年中国与巴基斯坦建立外交关系以来,至2011年,双边关系迎来了60周年。回顾过去跨世纪的60年,中巴关系在几个发展阶段都呈现出一些共同的特征,无论双方国内政治格局如何变动,无论国际风云如何变幻,中国和巴基斯坦都经受住了时间的检验,将"好邻居、好朋友、好伙伴、好兄弟"的国家和人民之间的关系不断推向更高的阶段,最终形成"全天候"和"全方位"的战略合作关系,成为当代国际关系的典范,也成为维护地区和世界和平、稳定与安全的重要力量。60年的中巴交往积累了丰富的弥足珍贵的经验,可以概括为:以"和谐世界"、"和而不同"的哲学思想为出发点,互相尊重,平等相待,高度信任;从全球化角度来审视和处理两国关系是中巴能够"以不变应万变"、长期保持"全天候"和"全方位"战略合作的最佳视域;以维护对方国家核心利益为基轴,在事关领土完整、民族安全等重大问题上相互理解和支持;与时俱进,扩大互利共赢的双边经贸合作是巩固和拓展两国"特殊关系"的基石;频繁的高端互访和各领域、各层次友好往来是中巴关系长盛不衰、保持活力的根本源泉。事实上,这种非同一般的关系已经远远超越双边和地区范畴,对全世界都有借鉴意义。     

金克木晚年散文的核心言说对象——文化

晚年的金克木把笔触深入到文化的层面，通过对历史与现今文化的回顾、比较及分析，对我们民族文化的精神进行挖掘与展望。金克木喜欢对历史人物重新进行议论，而他的评价与我们所熟悉的历史定位往往不同，而且有的人物还是我们所不熟悉的，金克木对他们的评价总以一个统一的标准来衡量，那就是文化意义。因为金克木的写作目的很明确，为时下的中国文化乃至世界文化把脉。     

Assessment in special schools: national early assessment procedures and pupils attending special schools in England

An implicit assumption that fostering inclusion means having shared systems encompassing the needs of all children is evident in many aspects of policy development over the past decade. Reflecting this, the implementation of ‘baseline assessment’ schemes (i.e. testing at around age 5 years) is a statutory requirement on all state-maintained special and mainstream schools in England since 1998. Our argument is that the enthusiasm for commonality has obscured the need to question the value and validity of baseline assessment schemes for children with special educational needs (and possibly some others such as children having English as an additional language). We illustrate this position with reference to data from our recent study on baseline assessment in England. The study encompassed survey data from a national sample of 982 schools, of which 107 were special schools. Between them, these special schools used 42 different baseline assessment schemes. Comparisons between our mainstream and special school respondents indicated that there were similarities in the nature and perceived value of the schemes used. However, special schools were less satisfied with their schemes. We suggest that a reappraisal of the nature and purpose of baseline assessment for pupils with special educational needs warrants greater critical debate. Without this, there is a danger that a stress on commonality, veiling an inclusion orthodoxy, will ultimately be counterproductive.     

汉语在外语课堂中的的重新定位

现今主流的教学思想推崇全英文课堂,对汉语持全盘否定的态度,本文正是试图从多种方面(教学策略,迁移,标记语,普遍语法,联结主义,可理解性输入等方面)来探讨在英文课堂上汉语应有其一席之地。     

职校班主任职业倦怠成因及对策

职校班主任目前面临的压力非常大，是职业倦怠的高发人群。本文在学校管理实践的基础上，提出解决职校班主任职业倦怠的相关策略，即创建良好的人文环境，体现更多的人文关怀；进行工作环境的结构性调整，给班主任“减负”；重视班主任自我发展需要。追求人生的自我价值实现；加强班主任的心理健康教育与培训。     

浅析现代篮球运动特点和作用

本文从篮球的技术动作结构，竞赛规则，攻守对抗的特殊之处与其它同类项目加以比较，分析、概括，力求找出蓝球运动的特殊所在，目的是全面地、深刻地认识它，科学地去掌握它，发展它和完善它。     

"五霸"考释

"五霸"之说历来纷繁,前人以为有"三代五霸"与"春秋五霸"之别.实际上,任何一个"五霸"说都不是以某一标准(如主持盟会、天子赐伯等)可以归集的,"五霸"的概念是随着时间的变化而不断发展变化的,这是一个动态的概念.     

对高职高专师资队伍建设的探索和实践

随着我国高等职业教育的迅猛发展,存在的问题逐渐暴露出来,其中师资队伍建设问题是最为紧迫的问题之一。师资队伍建设是学校最基本的建设,是提高人才、培养质量和办出高职高专特色的关键。     

化学实验教学中的探究教学

通过教学实例分析了化学实验探究教学的一般步骤,指出了实际教学过程中应注意的问题。     

论中央苏区时期的毛泽东与邓小平

毛泽东与邓小平是中国革命和建设的重要领导人,两人的长期合作基础奠定于中央苏区时期。本文主要论述在中央苏区时期,毛泽东与邓小平以务实的精神,在中国革命的认识和实践上对中国革命的诸多问题达到了认同,也建立了真诚的同志关系。这种关系的确立,对以后中国革命道路的形成影响巨大,也为中国共产党的建设和发展树立了典范。