The Teacher Behavior Inventory: validation of teacher behavior in an interactive lecture environment

Students’ rating of teacher behaviors provides valuable information on teaching improvement and instructional quality. Unfortunately, there is a lack of new validated instruments for measuring teacher behaviors. The Teacher Behaviors Inventory is an old inventory that was initially developed to measure teaching behaviors as regards lecture-based instructions, which is effected through the use of low-inference items. The aim of this study was to assess its continued suitability in the present educational setting by examining its construct validity and internal consistency through the lens of one lecturer’s teaching behaviors, as rated by 527 students after six interactive lectures. The variables evaluated, as mentioned above, were achieved after an items removal process, which resulted in a 32-item version. Apart from being valid and reliable, this condensed version allows for immediate assessment of teaching behaviors after an instruction session as the rating procedure is now more straightforward and less time-consuming, and also enables a reduction in rating errors. Therefore, the 32-item format serves as a practical diagnostic feedback tool in the present educational arena, permitting a longitudinal teaching behavior assessment to enhance teachers’ professional development.     

超声骨龄仪稳定性及异常操作对测试结果的影响

超声骨龄是一种新型的骨龄自动评定方法,本文试图通过小样本实验来检测超声仪器的测试指标稳定性可靠性,以及异常操作对这些测试指标的影响,为以后超声骨龄研究和测试过程中规范化操作提供一些科学依据。研究结果:最大声速、距离和压力的测试稳定可靠性高,而超声距离的测试稳定可靠性低,不同测试体位对声速值(SOS)和距离测试的结果影响较大,而对压力(pressure)的测试结果影响较小。以上研究结果提示:最大声速值是一项重要的指标参数,在超声骨龄的测试过程中一定要注意规范化操作,注意正确体位的放置。     

我国产业集群升级的政府行为研究综述及展望

从产业集群升级的内部和外部途径两个方面,分析了近年来时于产业集群升级中政府的政策响应、不同产业集群类型、产业集群不同升级阶段的政府行为的研究状况,认为在我国产业集群升级不同阶段的政府行为研究上不够深入,内部升级的宏观政策方面研究过多,不具体,可操作性不强.不同类型产业集群升级的不同阶段研究缺乏系统性,而且理论性不强.提出今后应加大不同文化背景下,多类型、多途径产业集群升级的政府行为实证研究和基于全球价值链的不同类型的产业集群,不同升级方式的政府行为研究.     

浅谈幼儿行为习惯的培养

当前,我国的教育事业呈现出较为明显的进步。幼儿教育是学生教育的最初阶段,在当前的教育理念的影响下呈现出较为明显的时代特点。行为习惯对于一个人的发展具有重要的作用,其对处于习惯塑造时期的幼儿来讲能够发挥的现实作用更加明显。因此,教师必须在对幼儿教育的过程中,针对其特点进行必要的管制,培养其良好的行为习惯。本文针对幼儿行为习惯培养现状进行必要的分析,解读了幼儿行为习惯培养中存在的问题,提出相应的培养幼儿行为习惯的对策。     

当代大学生网络集体行为意向驱动机理研究——基于技术接受模型（TAM）的实证分析

厘清大学生群体网络集体行为意向的驱动机理能够为信息时代大学生行为引导与思想政治教育提供理论依据。文章基于扩展的技术接受模型,以在校大学生为调查对象,利用问卷调查与结构方程模型研究当代大学生网络集体行为意向的形成机理。研究发现:道德义务、身份认同、集体情绪、信息感知均能够直接或者间接影响大学生网络集体行为意向,其中道德义务可以通过身份认同、集体情绪两条途径,影响大学生网络集体行为意向。研究结果进一步探索了网络集体行为演变机制,能够为政府、高等学校合理预判舆情、应对大学生网络治理风险提供参考与借鉴。     

刻在被扭曲灵魂上的悲剧——吴敬梓《范进中举》与鲁迅《孔乙己》之比较

范进和孔乙己是中国文学史上两个典型形象,他们的遭遇浸透了封建时代大部分知识分子的悲哀,范进的可悲,在于他的精神已被封建科举污染;而孔乙己的可悲,则在于他的性格已在封建教育中变形。从他们的人生遭遇、个人追求以及周围人对他们的态度等方面,都能反映出封建科举制度对知识分子灵魂的毒害。     

大强度训练后拳击运动员血清CK异常升高恢复手段的探讨

在对内蒙古拳击队进行的一次大强度训练课后次日晨常规机能监测时,对12名血清CK异常升高的拳击运动员采取了适当减少运动量,同时补充保护细胞膜和抗氧化类营养补剂的措施,并对大强度训练后第3日、第7日晨各项生化指标进行跟踪测试。结果表明:对血清CK异常升高的运动员采取适当减少运动量,同时补充保护细胞膜和抗氧化类营养补剂的措施,可使运动员在不间断训练的情况下,在短时间得以基本恢复。     

词语修辞的多维透视

词法修辞的研究领域十分广阔。随着相关学科的不断发展，对词语修辞的研究逐渐呈现出边缘化、立体化的态势。从语形、语义、审美、文化维度，透视词语修辞所具有的符号化、陌生化、审美化、社会化的特质。     

反常态艺术的评价标准

巴赫金以狂欢节民间广场诙谐文化的怪诞现实主义理论对拉伯雷《巨人传》的完满解读,证明世界上客观存在着正常态和反常态两类艺术,它们的评价标准是不能混用的。若用正常态艺术的准则去衡量反常态艺术,反常态艺术就是混淆是非、不辨善恶、消解斗志的艺术;若以反常态艺术的准则去审视正常态艺术,正常态艺术又是沉闷、说教,随便找个理由就打人、杀人、破坏的艺术。反常态艺术作为放松艺术也是人类必需的,并非正常态艺术可有可无的陪衬。反常态艺术的艺术水平的衡量标准是新、奇、特、异、怪的反常化力度;反常态艺术的思想伦理底线是对真、善、美、假、恶、丑只能反常化不能反置化。     

《非诚勿扰》节目失范行为的传媒环境学解读

传媒环境学派一直将传播媒介视为考量传播效果的关键性因素。将《非诚勿扰》节目中出现的“作秀”、“缺乏真实性”和“言语粗俗”等问题置于传媒环境学视域下进行考察,能发现该节目出现失范行为的本质原因在于电视媒介本身,而非其他。