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81.
主体性视角下的网络空间关系是主体虚拟实践所构建的,虚构性是其本质特征。在从现实到虚拟转换过程中,主体的非理性冲破了理性的束缚,主导了主体的行为,造成了网络信息活动的失范。从主体性角度来看,防范网络信息活动失范,应从增加制度供给和强化主体理性着手,通过引导主体在网络实践过程中培养其网络理性,以人的理性规范和引导非理性因素以达到目的。 相似文献
82.
83.
学习型社会是十六大确立的全面建设小康社会的重要内容,在我国,随着社会的不断发展和进步,学习已成为国人之必需。承担着社会教育职能的图书馆在学习型社会中具有不可替代的教育功效。公共图书馆应该抓住这一契机,充分发挥和完善其教育职能。 相似文献
84.
论高校图书馆的愉悦教育功能 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从图书馆的知识信息服务、良好学习环境、现代服务手段、学术活动的开展等四个方面,论述了高校图书馆的愉悦教育功能. 相似文献
85.
网络信息活动的调控机制 总被引:2,自引:1,他引:2
网络信息活动是以互联网为依托的信息活动形式。然而,在我国网络信息活动的发展过程中,出现了许多有悖人类文明主流的现象。因此,探讨网络信息活动的调控机制非常必要。网络信息规范与网络信息法是关于网络信息活动的两种调控机制,两种机制协同作用,有助于网络信息社会的有序发展。 相似文献
86.
高校图书馆的文献采访工作必须掌握动态信息 总被引:7,自引:0,他引:7
探讨了高校图书馆文献采访工作应如何掌握动态信息,提高购书质量,加强馆藏建设的原则以及网络环境下文献资源建设的新模式。 相似文献
87.
学术批判是学科发展的推进器 总被引:6,自引:0,他引:6
文章指出,学术研究的本质就是批判,学术批判的目的在于追求真理,因此,在开展学术批判的时候一定要解决好以下问题:批判理论与理论批判;批判实践与实践批判;理论与实践相结合等问题。 相似文献
88.
89.
美国高校图书馆实时参考服务试验项目研究 总被引:4,自引:0,他引:4
文章从人员配置、宣传推广、软件选择、咨询问题类型、服务评估等方面对8个美国高校图书馆的实时参考咨询试验项目进行了研究分析与经验总结。 相似文献
90.
论高校图书馆人才管理的动态平衡 总被引:3,自引:0,他引:3
探讨了流动机制与动态管理对高校图书馆人才管理的平衡作用,提出了高校图书馆人才管理动态平衡的模式与具体实施的措施。 相似文献