首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   161317篇
  免费   2499篇
  国内免费   1936篇
教育   119804篇
科学研究   16451篇
各国文化   227篇
体育   9858篇
综合类   9233篇
文化理论   103篇
信息传播   10076篇
  2024年   83篇
  2023年   633篇
  2022年   1927篇
  2021年   3421篇
  2020年   4476篇
  2019年   3410篇
  2018年   2099篇
  2017年   2355篇
  2016年   2586篇
  2015年   4562篇
  2014年   10882篇
  2013年   12689篇
  2012年   13686篇
  2011年   13627篇
  2010年   9630篇
  2009年   8564篇
  2008年   9730篇
  2007年   11209篇
  2006年   10837篇
  2005年   9257篇
  2004年   8006篇
  2003年   6964篇
  2002年   5524篇
  2001年   4263篇
  2000年   2432篇
  1999年   885篇
  1998年   521篇
  1997年   373篇
  1996年   340篇
  1995年   172篇
  1994年   189篇
  1993年   109篇
  1992年   85篇
  1991年   34篇
  1990年   23篇
  1989年   35篇
  1988年   5篇
  1987年   1篇
  1986年   1篇
  1985年   19篇
  1984年   12篇
  1983年   11篇
  1982年   18篇
  1981年   9篇
  1980年   5篇
  1979年   9篇
  1978年   12篇
  1977年   12篇
  1976年   13篇
  1957年   7篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
外语专业学生研究外国文学具有双语双向交流的特征,这是他们的优势.但他们母语和文学基础的薄弱使他们陷入困境,因此,在外语系或外语院校增加文学课时,加强文学和文学理论与批判的学习是当务之急。  相似文献   
62.
和许多教育工作者一样,贝里认为学生间的互动分为竞争型、个体型、合作型三种类型,所不同的是贝里非常重视合作型互动在教学中的作用。贝里总结出了许多便于教师和学生操作的合作学习方法。他的合作学习给我们基础教育改革带来了一些启示,如通过合作学习可以转变师生观念、学生的学习方式、师生评价方式。  相似文献   
63.
从语源上看,汉英相去甚远,两种语言最大的差异是汉字英词。汉语和英语分属汉藏和印欧语系。但汉英又同属曲折变化较少的分析性语言,也都不是典型的综合型语言。它们之间既有不同之处,也有共通的东西。本文研究的主要是差异性。  相似文献   
64.
英语词汇是学习英语的建筑材料,是学习者学习英语的一个重要方面,是学好英语的基础。对于初学者的词汇教学来说,首先是激发他们学习英语的兴趣,其次是掌握一定的学习英语词汇的方法,最后要有坚定的恒心和毅力。  相似文献   
65.
通过运动学分析揭示了双杠大回环屈体后空翻2周成挂臂动作的运动学规律和技术特点,为我国运动员发展和改进此类动作提供理论依据和参考数据.  相似文献   
66.
观赏体育竞赛是人们现代化生活中的重要组成部分。通过观赏体育竞赛带给人们美的感受、美感在体育竞赛中的具体表现、体育竞赛对人们的吸引力以及审美意识推动现代竞技体育项目的发展等四个方面,阐述了审美意识在观赏体育竞赛中的作用。  相似文献   
67.
国内外高等教育信息化研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
  相似文献   
68.
制约我国运动鞋品牌发展的主要因素及对策研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过分析国外著名品牌的成功因素,发现优秀的品牌营销能力和深厚的科技研发能力是其成功两大基本因素.以此来审视国内运动鞋生产企业的发展现状,发现制约国内品牌的发展因素,在指出的制约因素基础上,提出改进对策.  相似文献   
69.
对中小学体育教师科研活动现状和制约因素进行了分析,并提出了对策和建议:体育教师应努力提高自身修养;积极开拓创新,提高科研水平;同时应广泛收集资料,提高所选课题的质量.  相似文献   
70.
结构性、人性化的资源体系应具备学科覆盖性和相对完整性、层次性和对象可选择性、学习指导和辅助性.以及吸纳和发展性等特点。学科覆盖性和相对完整性奠定了资源体系框架结构,层次性和对象可选择性开启学习资源使用之门.吸纳和发展性拓展了学习资源体系建设的更新之路。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号