利用虚拟打印机生成学术不端检测报告PDF文件

在讨论对期刊的学术不端检测报告作信息化存档重要性的基础上,针对中国知网学术不端检测系统生成的文本复制检测报告单无法直接生成PDF文件的问题,提出利用虚拟打印机生成学术不端检测报告PDF文件的方法,并给出了详细、可行的实现步骤。     

美国顶级大学图书馆应用Web 2.0的现状调查与分析

通过网络调研Web 2.0在美国顶级大学图书馆网站的使用情况。结果显示：最受欢迎的Web 2.0技术是SNS,使用率达到100%;其次为Blog,RSS和IM,分别占90%以上;Vodcasts（占47%）,Podcasts（占46%）和Social bookmarking（占39%）也较受欢迎;Wiki的使用率较低,仅占1/3。认为Web 2.0在这些图书馆的使用情况和技术结构模式在一定程度上反映美国大学图书馆服务数字化、互动化、个性化的发展趋势,同时也映射出世界图书馆服务人性化、互动化的变化。研究结果可为专业图书馆信息研究管理者、Web 2.0部署人员以及图书馆用户等相关人士提供参考意见和建议。     

Designing User-Centered Discovery and Access Services for Enhanced Virtual User Experience

In 2010, the Technical Services Department at the University of Nevada, Reno Libraries established its top strategic direction to understand users’ workflows and strive to build seamless information access services around their workflows. To advance this strategic direction, an innovative reorganization was implemented within Technical Services by creating a new Knowledge Access and Discovery (KAD) Librarian position and forming a new Design and Discovery (DD) department from existing staff. In this session, the presenters discussed the shift to user-centered services, the roles of the KAD Librarian and the new DD department, their projects and initiatives, and how they work with the library-wide cross-departmental Virtual User Experience Committee to meet the Internet-fueled do-it-yourself (DIY) mindset of today’s library users.     

The Roles of Engagement at The Ohio State University Libraries: Thoughts from an Early Adopter

Changes in information and technology continue to test how librarians interact with and support patrons. Now, engaged librarians have the opportunity to immerse themselves in their user’s workflows and become partners in the research enterprise. Engagement represents a model of librarianship in which librarians are challenged to move from the traditional collection-centered model to an engaged-focused one. It requires new roles and tasks, as well as a deeper understanding of the academic setting. This article discusses working in a large research institution and articulates the engagement model.     

高校图书馆开展情报分析服务的框架体系与实践探索

文章以上海交通大学图书馆在情报分析服务方面的实践探索为基础,构建了高校图书馆开展情报分析服务的框架体系,并从需求对接、服务规范、服务机制、协同合作等方面提出了实施高校图书馆情报分析服务的策略。     

对公共图书馆职能定位的反思——基于“图书馆是交流中心”的实证分析

从国际图联的四项职能到吴慰慈教授的五项职能引申出“交流中心”说,从图书馆传统职能的演变、社会形象定位、信息交流的增值作用等方面阐述了“图书馆是社会交流中心”的现实意义,并选取我国国家图书馆与34个省级图书馆,对其与社会交流有关的职能部门的设置、社会交流活动的开展进行实证调研,分析公共图书馆开展社会交流活动的主要形式和内容.研究表明,图书馆开展的各项交流活动在图书馆工作中占据着重要地位,公共图书馆成为社会交流中心的特征日趋明显.     

高校图书馆在协同创新中的角色定位与作用研究

从高校内部协同创新中心、校外科研机构、政府及企业等不同层面对高校图书馆进行了角色定位,认为高校图书馆在协同创新中具有基础性作用、服务性作用和协调性作用,是协同创新体系结构中的重要组成部分。     

利用CNKI E-learning文献管理软件助力学术研究

文章通过对CNKI自主开发的文献管理软件CNKI E-learning与其它文献管理软件进行对比,发现其在学术文献的高效获取、有序管理、深度阅读、辅助论文撰写发表等方面的功能更为强大、更具特色,并重点探讨了如何把CNKI Elearning的特色功能运用到学术研究的各个过程中,助力科研人员进行高效、有序的学术研究。     

教学观念研究:何去何从

目前国内的教学观念研究成果与教学观念的重要性不相匹配,其主要原因之一就是关于教学观念的元研究比较少,缺乏类和层次的区分,对教学观念转变的变量不够明晰等。教学观念的未来研究应进一步开阔视野,改进研究方法,注意简约性表述,并逐步实现研究成果的现实性转化。     

论高等教育大众化阶段的学风建设

在当前高等教育大众化阶段,高等教育学风建设存在着缺乏学习的主动性、厌学现象严重、学习动力不足、学习方法简单、素质有待提高等问题。对此,提升学生学习兴趣应采取以下对策:提高大学生的适应能力是解决低年级问题的着眼点;提高学生的学习兴趣是解决高年级问题的切入点;增强创新意识,提高高年级学生的实践能力。