全文获取类型
收费全文 | 9943篇 |
免费 | 160篇 |
国内免费 | 165篇 |
专业分类
教育 | 5728篇 |
科学研究 | 943篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 244篇 |
综合类 | 247篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 3091篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 74篇 |
2022年 | 165篇 |
2021年 | 252篇 |
2020年 | 317篇 |
2019年 | 342篇 |
2018年 | 292篇 |
2017年 | 366篇 |
2016年 | 308篇 |
2015年 | 342篇 |
2014年 | 615篇 |
2013年 | 1284篇 |
2012年 | 791篇 |
2011年 | 748篇 |
2010年 | 518篇 |
2009年 | 452篇 |
2008年 | 512篇 |
2007年 | 562篇 |
2006年 | 554篇 |
2005年 | 477篇 |
2004年 | 376篇 |
2003年 | 326篇 |
2002年 | 228篇 |
2001年 | 178篇 |
2000年 | 75篇 |
1999年 | 27篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 3篇 |
1977年 | 5篇 |
1976年 | 5篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
171.
英国教育与技能部先后公布<14~19岁教育和技能白皮书>、<技能--在商务中增强,在工作中提高>白皮书,意在大力推进英国职业技能教育的改革与发展进程,其着眼点十分明确,牢牢抓住了"教育、技能、经济"这一核心要害与未来的发展路向.这对我国职业教育改革具有积极借鉴和建设性启发. 相似文献
172.
学术权力是学术人员对学术事务的一种影响力和支配力,它对相对人的合法权益有着重大的影响,因此,对于学术权力纠纷需要通过法律途径予以解决;但我国现行法律对此规定很不完善。本文以学术权力纠纷的性质、特点为基点,探讨构建包括申诉、学术仲裁、诉讼等在内的学术权力纠纷解决机制。 相似文献
173.
针对《汉字化》发表的《由美国的一则民谚说起》这篇短存在的问题,本从思想内容、汉字知识、语言字规范等方面进行了有理有据的分析批评,驳斥了“汉字是智能型字”的荒谬观点。目的在于净化学术环境,维护先进化的正确方向。 相似文献
174.
万晴川 《内江师范学院学报》2006,21(3):13-16
志怪体善书《桂宫梯》和《青云梯》,反映了古代“敬惜字纸”的民间习俗信仰。这些故事叙事简略,情节单一。借用佛、道教义,运用小说艺术手法,以宣扬敬惜字纸的民俗信仰。它既体现了中华民族尊重知识、尊重文化的传统美德,也符合封建统治者清除异端的文化策略。在某种程度上,还对文化遗产造成了破坏作用,并且不利于资源的循环利用。 相似文献
175.
176.
Elizabeth K. Briody Angela Goldenstein Edward J. Berger 《European Journal of Engineering Education》2019,44(5):666-687
ABSTRACTStudies have found that Faculty–Student Interaction (FSI) has many positive benefits for students including academic support, professional development, mentoring, and career planning. Research-intensive universities exhibit the lowest levels of faculty–student interaction within higher education. This article utilises qualitative methods to explore faculty, student, and staff perceptions of faculty–student interactions, particularly those that take place out of the classroom, at a research-intensive public U.S. university. We identify social distance between faculty and students based on unequal status within a rigid, hierarchically-organised culture as a key barrier to FSI. We then discuss methods that some of the faculty in our study used to mitigate their social distance with students in an effort to increase FSI. 相似文献
177.
Carolin Kreber 《Higher Education》2003,46(1):93-121
Over the past decade the scholarship ofteaching has received considerable attention inthe higher education literature as a reactionto the widely cited Carnegie Foundation'sreport ``Scholarship Reconsidered'; however, theconcept has remained devoid of a unifieddefinition. A recent Delphi study conductedwith a selective group of scholars whoseexpertise lies in the area of universityteaching and learning indicated the extent towhich these ``experts' agreed with each other onimportant features and unresolved issues theyassociate with the scholarship of teaching. Building on the results of the Delphi study,the present article discusses the results of asecond survey comparing these ``experts' 'conceptions with those of a larger group ofscholars whose expertise lies in a differentacademic field (``regular academic staff'), inorder to identify the similarities anddifferences in the conceptions of thescholarship of teaching held by each of the twogroups. While regular academic staff werefound to associate the scholarship of teachingmore with good or effectiveteaching ``experts' pointed to notions such aspeer review and scholarly standards. Thediscussion of the results focuses on the notionof consensus reached within and betweenthe two groups. It is argued that in order topromote changes in policy with respect to whatis to count as scholarship, identifying andreporting ``experts' ' conceptions, thoughclearly necessary for promoting moreenlightened discussions on the issue, willremain insufficient. Policy change in academeis more likely to ensue as a result of thewider academic community reaching consensus onthe meaning, and nature, of the scholarship ofteaching. The wider academic community includes``experts', as well as colleagues in departmentsand disciplinary associations. The articleconcludes by exploring the notion of consensusthrough the lens of critical social theory. 相似文献
178.
高校学术创新团队建设应注意的问题 总被引:1,自引:0,他引:1
高校科技要出更多的原创性科研成果,就必须抓住机遇,建设强有力的学术创新团队。因此,目前学术创新团队的建设已成为高校十分重要的任务和目标。处理好学术创新团队的定位、人员组成、团队文化等问题是学术创新团队建设成功的关键。 相似文献
179.
赵国惠 《南宁职业技术学院学报》2011,16(2):90-93
学术不端文献检测系统资源丰富,技术先进,具有检测、对比分析、管理和自动生成等功能;系统在学术期刊编辑实践中具有预防和打击学术不端行为、提高编辑的工作效率,以及提高学术期刊的学术影响力等重要作用。 相似文献
180.
教学和科研是高等学校教师的基本任务。如何把科研与教学结合,以科研促教学是值得探讨的问题。本文结合长江大学文理学院外语学部的具体实践,阐释了高校以科研促教学的途径和成效。 相似文献