How students conceptualize grade‐based acceleration in inclusive settings

Despite extensive research supporting educational acceleration for students with high academic ability, some psychologists, counselors, and educators express concerns about accelerative interventions. Such concerns often hinge on uncertainty about social acceptance, even in inclusive education settings. Research on acceleration has consistently shown benefits for students with high ability; however, there is a lack of research about grade‐based acceleration in inclusive schools. This study engaged two groups of students in group concept mapping processes to examine how they conceptualized beliefs about grade‐based acceleration in inclusive schools. First, 26 students in inclusive classes generated beliefs about grade‐based acceleration. Then they, and a group of 14 students with high ability, structured the data by sorting and rating a synthesized list of the generated beliefs. We analyzed the sorted data using multidimensional scaling and hierarchical cluster analysis. The resultant cluster maps revealed some differences and some similarities in the ways that the two groups of students conceptualized beliefs about educational acceleration. Practical implications are discussed.     

跳远助跑专项技术的分析

本主要从几个方面阐述了助跑专项术特点要求，并说明了助跑是跳远运动中最重要的一环。     

基于物理核心素养的“速度变化的快慢——加速度”教学设计

以"加速度"一节为例进行教学设计,教学过程包含概念引入、概念形成、概念应用、概念反馈四个阶段。从Dislab传感器实验入手,运用了类比、推理、综合分析、归纳总结等多种科学探究方法,旨在让学生深刻的理解并牢固掌握加速度这一重要概念,培养其物理学科核心素养,为学生的终生发展奠定基础。     

相对性原理与真空对称性破缺

整体规范变换中场的状态函数与坐标系的匀速直线运动相对应，定域规范变换中场的状态函数与坐标系的加速运动相对应。规范场的引入，实质是引进一种性质相同的相互作用，抵消原有场的作用，构造一个新的惯性空间，使自然规律不变，相对性原理成立。弱电统一理论中，与温伯格规范场对应的时空空间是不均匀和不对称的。希格斯机制──真空自发破缺，是为了消除这种时空不均匀和不对称，并保证相对性原理成立。     

一个物理综合实验的设计与实践--弹簧振子加速度的红外遥测

介绍我们新开发的一个综合性实验,它主要包括拉力传感器、由LM331组成的V/F和F/V变换电路以及红外发射和接收装置等,以实现对弹簧振子加速度的红外遥测。利用计算机USB数据采集器进行数据采集和处理,包括计算弹簧振子的速度和位移、系统的弹性势能、重力势能、动能和总机械能,并绘制机械能变化曲线,由此验证了弹簧振子系统的机械能守恒。本实验项目在提高学生学习的主动性和创新能力方面取得了较好的效果。     

基于 82C53 的重力加速度测量仪器的研制

主要介绍了一种低成本、高精度的重力加速度测量仪，该测量仪采用AT89C51单片机为核心处理器，采用82C53作为计数器，由89C51的P1．0管脚产生的脉冲信号输入到82C53作为计数脉冲和时间基准，由82C53的三个计数器作为时间记录器，记录小球依次通过三个位置的时间差，由这三个小球之间的距离差和小球依次通过的时间差计算出小球运动的加速度。本文介绍了该重力加速度测量系统的硬件设计和软件设计。该测量仪可应用于测量重力加速度的教学演示中，并可应用于测量其他运动物体的速度和加速度。     

加速度共振现象及其特征

在受迫振动中，振动加速度达到最大值时的共振现象，称为“加速度共振”，其共振条件为Ω=ω^2/√ω^2-2β^2,振幅比通常的位移共振的振幅小，初位相比通常的位移共振的初位相大，其共振特征明显，物理意义明确。     

经典力学的剖析与发展

论证了惯性质量，引力质量，惯性参照系，惯性力的不合理必，确定了物质质量的概念，统一了惯性参数照系和非惯性参照系，否定了力的绝对性，引出了加速相对性原理和力相对性原理，提出了相对力，相对加速度，相对参照系和绝对力，绝对加速度，绝对参照系的新概念，建立起初步绝对相对论力学。     

运动心脏心肌收缩成分缩短加速度的生理意义

本文首次较全面论述了心肌收缩成分缩短加速度这一类精确地、敏感地，在更深层次上反映心肌收缩性能的指标在运动心脏功能研究中的生理意义，详细探讨了心肌收缩成分缩短加速度类指标提出的背景、测量原理，曲线波型特点及参数值．为这类指标在运动性心脏心肌收缩性能的研究中的应用，提供了基础参考资料。     

周红发球技术特征的解析

通过对周红发球时身体主要关节声、（肩、肘、腕）运动轨迹解析，找出击球时鞭打动作的特征及其球速快的缘由．特征是以腰为轴，以肩、肘、腕三节鞭打的动作，使手腕获得较大的加速度、其他队员多是以肩为轴的肘、腕二节鞭打动作．