高职院校心理健康教育课程的探讨——基于后现代主义课程理念

当前,高职院校心理健康教育课程存在诸多问题,如课程目标不明确、课程内容不合适、教学方式不规范、课程开发不灵活等。因而,基于知识建构、经验生成的后现代课程理念,改进当前高职院校的心理健康教育课程设置,对于健全学生人格,引导健康生活,具有现实意义。     

阮大铖丛考(上)

阮大铖为南明罪魁,声名狼藉,故生平材料多遭删削。本文择要选取部分史传、别集、方志及家乘,勾稽考索,推证出阮大铖家世及其早年生活基本情况。阮大铖明万历十五年丁亥(1587)八月生于安徽桐城,自幼出继为长房伯父阮以鼎嗣子。约在万历二十六年(1598)十二岁时随嗣父迁入怀宁,成为一“怀宁籍桐城人”。后因大铖无子,不能担负承嗣重任,仍旧回归二房,而另以三房大铸为长房嗣子。大铖稚龄即深受嗣父阮以鼎影响,为人处事干练机警。又从其叔祖阮自华游,于诗文戏曲一道获益良多。大铖生父阮以巽赋性恬淡,奉持佛法至恭至谨,大铖学佛可能与此有一定关联。     

关于农民工子女在京生活状况的调研

本文是在"志愿北京之蓝天行动"志愿服务项目进行过程中对在京农民工子女学习生活状况的跟进调查分析。主要针对所了解到的在京农民工子女学习生活状况,提出应加强项目调研,不仅关注农民工子女的学习需求,还要关注他们"融入城市"的渴望和必然趋势。为此,应当加强"关爱农民工子女"志愿服务项目的规范化、常态化建设管理。     

汉字类符研究

汉学界一向认为中国古人“字”“词”不分,这几乎是从来的不刊之论。我们认为,中国的古人虽然未能明确提出“字”和“词”两个互相对应的不同概念．然而他们的研究成果却显示出他们至少在心里是明白语言中存在着上述两种不同语言单位的。研究汉字构形单元的意义作用进而掌握汉字构形规律,不止是能够探寻令人用字的俗成之理,甚至可以由此推知先民制字时的约定之据。我们必须将汉字视为一个系统把它们联系起来加以观察。正确认识和重新评价各种构形单元在汉字构形法中的价值和作用,应该成为今后汉语六书学及词汇学研究的主要内容。     

从令狐滈举进士及授官风波看晚唐权要子弟仕进情由

令狐滈举进士及授官风波是晚唐部分正直官员对权要子弟把持仕进之门的一次正义反击,但不可能改变权要子弟的仕进强势地位。晚唐虽有短暂时期对权要子弟举进士不利,但绝大部分时间他们仍占据了绝对优势,寒素文士沦为可怜的点缀。权要子弟可凭借荫资获授好官,且易仕至高位,寒素文士即使入仕也多为沉沦下僚,大多数入仕无门。仕进不公加剧了社会矛盾,成为唐王朝衰落的原因之一。     

“保底”与“跳级”：高收入高福利行业子弟回流就业行为的场域分析

石化行业长期存在着员工子女凭借内部优惠政策"回流"至本行业就业的现象,其特征可概括为"保底"和"跳级",即行业子弟在规避就业风险的前提下努力向更高层级行业流动。作为求职场域斗争妥协的结果,回流就业受到职业观念、行业归属感、子代教育水平和父代行政级别等因素的影响,反映了个人就业模式的变迁以及就业公平问题的复杂性。     

家庭中的隐秘战争——亲子冲突原因分析及对策探讨

亲子关系是人类社会中最基本、最重要的关系,对人类的发展起着重要的作用。随着社会的发展,亲子冲突越来越严重地影响着家庭和社会的和谐。个体发展的主动性是导致亲子冲突的原动力。婴幼儿在早期发展过程中迅速成长与父母的高度成熟、稳定的社会化形成了剧烈的矛盾冲突。正确认识亲子冲突,并尽可能地避免亲子冲突带给家庭和个体的伤害,找出顺应个体发展规律的方法,可促进个体的完美成长以及家庭和社会的和谐发展。