我国会计准则的国际协调

本文从分析我国会计标准与国际会计标准的差异入手,提出我国会计准则国际协调的应对策略。     

培智学校校本课程开发实践研究

近些年来,随着随班就读工作的深入开展,培智学校的教育对象从招收轻度智力障碍学生为主逐渐转变为招收中、重度智力障碍学生为主,且学校中同时伴有情绪行为障碍及自闭症的学生越来越多。良好的教育训练可以改善与提高中、重度智力障碍儿童的适应能力,其中,学校的课程设置与开发尤为重要。学校在个别化教育、生存教育与生活教育等理念的指导下,以智障学生生活适应能力培养为核心,进行了课程开发实践研究,取得了一定成效。     

民办高职院校“双师型”教师队伍建设研究

高素质"双师型"教师队伍建设是高职院校培养高素质技能型专门人才和形成办学特色的关键。高职院校要创新管理机制,重视实践教学内涵建设,为"双师型"教师队伍的成长提供平台,以此带动学校的专业建设、课程建设。     

浅谈生态文明视域下的马克思主义时代化

马克思主义时代化是一种中国理论,也是一种世界理论,它的主题就是生态文明。推进马克思主义时代化,实现生态文明的基本路径是创新实践。     

信息时代图书馆员的继续教育

信息时代对图书馆员的素质提出了更高的要求，图书馆应采取不同的方式和途径，对图书馆员进行内容丰富的继续教育，全面提高馆员的知识和技能，迎接信息时代带来的冲击和挑战。     

与圈梁现浇在一起的天沟挑檐的抗倾覆设计

本通过理论分析和工程实例，对与圈梁现浇在一起的天沟桃檐的抗倾覆设计问题进行了探讨，阐明了天沟桃檐产生的抗倾覆力矩将由哪些因素来平衡，提出了抗扭支座的概念，形成了明确合理、概念清晰的设计理念。     

贯彻“以德治国”方略坚持“以德育人”为先

“以德治国”,是江泽民同志提出的重要治国方略,结合学校实际贯彻“以德治国”方略,就是要坚持“以德育人”为先,既要牢固“首位、思想,强化“师表”意识;又要着力“课堂”教学;狠抓“养成”教育,营造“环境”氛围,构建“机制”育人。     

人性美与艺术美--关于2001年中国电影的审视

新世纪之初优秀的中国电影深入时代,深入民族,深入社会,从人性之美的深度表现生命;以多样化的叙事结构、富有中国文化特色的影像风格铸就艺术之美;进而多元地展现中国特有的民族风格与民族气派,立足本土,放眼世界,广征博取,开创中国电影民族化之路.     

内蒙古特色产业的比较优势向竞争优势的转化

区域特色产业是利用和发挥比较优势,形成和发展竞争优势的结果。笔者从比较优势出发分析了内蒙古以畜牧经济为基础的特色产业的竞争优势,并从保护和建设草原、培育龙头企业、扶持和引导特色产业、树立特色品牌、构建特色产业链和产业群落、推进制度创新等几个方面提出了加强特色产业竞争力的具体对策。     

对"问题孩子"的思考

“问题孩子”常常让家长和老师感到头疼和棘手,了解他们的特点,看到他们的优点。关爱、引导他们朝正确的方向发展是至关重要的。