英语教学中"教师期望效应"的运用--一种有效的情感教学手段

从英语学习者的情感因素看,“教师期望效应”的运用是一种有效的情感手段。分类提出期望,能激发学习主动性;及时传递期望,使学生产生乐学情感。     

关于双因素方差分析的一个注记

本文给出了观测数据个数不等的双因素方差分析的计算公式的推导过程,并指出了两个错误及原因.     

教师应成为人际交往的艺术家

教书育人可以概括为教育工作的全部,人际交往必然成为教师工作的重要组成部分。教师在工作过程中不仅要与学校系统内部的人员交往,还要与学校外部有关方面的人员交往,处理好这些关系是教育工作能否取得成功的关键,因而教师应该成为人际交往的艺术家。     

我国现代教学寻求最优化目标应注意的三个问题

人类的学习是一个积极的、主动的建要过程，在教学中如何发挥人的学习的主动性，取得最好的教学效果，已经成为教学优化的目标。罗杰斯的人本主义学习观研究的认知与情感，斯金纳的强化理论对强化的时间关系的论述，以及能倾与教学交互作用研究探讨的因学生能倾特点施教等问题，是我国当前追求最优化教学目标需要特别关注的问题，也是我国当前提倡的创新教育需要注意的问题。借鉴这些研究中有价值的成果，对我国当前的学校教育教学研究和教学改革有一定的现实意义。     

2008年北京奥运会与我国体育院校的互动发展

运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法对北京奥运会与我国体育院校的互动发展进行了探讨。北京奥运会为体育院校的发展提供了契机,体育院校也会对北京奥运会作出贡献。体育院校要发挥各自的优势,培养高水平的竞技体育人才和各类服务人才,服务科技奥运,传播奥运文化。     

Design of Interactivity in Virtual Reality Applications with Emphasis on Educational Software Using Formal Interaction Specification

Virtual Reality (VR) technology has already entered into the area of the educational software and delivers systems where the trainees can use interactive virtual microworlds and benefit by transfer of experience, interacting directly with the learning domain. This paper describes the Virtual Multi Flow Graph (Virtual-MFG) graphical formal model and the Interaction Specification Workspace (ISW) software architecture for the interaction specification and design of VR applications with emphasis on educational software. The interaction designer specifies the interaction issues of the final system formally, using the tools of ISW. The virtual microworld's objects database is updated with these interaction specifications which include both the virtual objects' dynamic properties and their tutoring capabilities. The model is validated by applying it on an existing VR educational software (EIKON). The Virtual-MFG graphs specifying a learning scenario of EIKON along with the application of ISW on EIKON are also presented.     

相互作用原理及其认识论逻辑基础

人类对世界的认识离不开观测。观测必须借助观测信号 ,人类对世界的认识与观测信号的属性相关。时间和空间是物质的存在方式。自然界中不存在没有相互作用的物体。一切物体在时空中的形象或状态 (时空表现形式 ) ,都是由物体间的相互作用形成的 ,既包括自然界中四种基本相互作用 (引力、电磁力、强力、弱力等 ) ,也包括人类观测世界使用的观测信号作用 (人类观测自然现象借用的相互作用信号 )。     

谈中国古代两大语体短篇小说的双向渗透

中国古代两大语体(文言和白话)短篇小说呈平行互补的双轨运转格局,二者之间的双向渗透主要表现为简明叙事与敷演叙事的对口交流、诗笔叙事与意象叙事的相互借鉴、雅语叙事与口语叙事的彼此参用等三个方面.这种双向渗透使得二者在取长补短中提高了各自的叙事功能.     

"有言"之象与"无言"之美--"有无相生"论略

:“有无相生”体现了自然界和人类社会生灭不已的变化规律 ,因而必然通过人们的哲学—美学思想反映出来 ,进而影响到文艺创作和欣赏。在艺术文本中 ,“有”即直接描绘和传达之物 ,是有限的“在场”者 ;“无”指艺术的间空 ,是无言之言 ,“不在场”者 ,它隐而不显 ,却内涵“万有”,意味无穷 ;接受主体的积极参与 ,使“有”与“无”互为生发 ,相得益彰。以“有”带“无”,以“无”蕴“有”,方得艺术表现之妙     

试析体育社会现象之性质--社会学的视角

从社会学功能主义、冲突理论和符号互动理论出发 ,对体育社会现象的性质进行了综合剖析 ,同时对社会学理论进行了简要评价 ,指出体育对社会既具有多方面的正功能 ,同时也会给社会带来负面影响 ;体育主体在体育社会中彼此发生着互动作用 ,这种互动具有积极和消极两种性质 ;社会学的三种主要理论各有优势 ,但也存在不足之处。将三种理论观点有机地结合起来才能全面地阐释体育社会现象和问题