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101.
龚吉雯 《昭通师范高等专科学校学报》2004,26(3):45-49
中国美术的审美特色是在漫长的岁月中形成的,它是和中国人的哲学观紧密相连的.这个审美特色缘起于诸子百家时期,在以后的发展和形成过程中又吸收了大量的外来思想,在各种思想的共同作用下逐渐定型,并在我国封建时代中到达了高峰.近代西学的进入给传统的审美思想带来了强劲的冲击,但百年的中西文化碰撞还没能让中国的审美特色发生质的变化,中国画的审美精神仍然是立足于中国人的哲学思想,发生变化的只是具体的技法. 相似文献
102.
梅州市近50年来气候统计特征分析 总被引:1,自引:0,他引:1
利用1953年~2006年梅州市气候资料。运用线性回归方程、相关分析等数理统计方法,分析了梅州市近50年来气温、降水和风等气候指标的特征与变化。分析表明:梅州市多年平均气温为21.3℃;冬季气温变异系数大,温度变化幅度大,稳定性差;全年温差小,最热月与最冷月平均温差小于加℃,热量资源丰富,全年积温>7600℃。多年平均降雨量为1526.2 mm.,年降水变差系数较小,尤其春夏季降水相对集中而稳定;梅州降水以中雨和大雨为主。暴雨和特大暴雨比例不多。仅占4.82%。季风特征明显,风速小,多年平均风速为0.96m/s,大风天气少。 相似文献
103.
小城镇发展在中国城市化道路中的作用与问题 总被引:1,自引:0,他引:1
张运生 《洛阳师范学院学报》2005,24(5):143-146
城市化是经济增长的火车头,城市的成功就是国家的成功.文章分析了国内外城市化发展道路的理论,提出我国的城市化道路应有中国特色,其关键是有重点地发展小城镇. 最后文章分析了河南省中原城市群中,小城镇发展的作用及存在的问题,并提出了相应对策. 相似文献
104.
樊庆彦 《南京晓庄学院学报》2009,25(4):31-35
六朝时期是"文学的自觉时代",也是古代小说的形成期,此时小说已经取得了文体上的独立.小说作者虽然是为"明神道之不诬"或品评人物言行,但以<搜神记>为代表的志怪小说、以<世说新语>为代表的志人小说以及<笑林>等笑话类小说,客观上均表现出各具特色的娱乐功能,并呈现出一种由雅渐俗、由隐渐显的发展趋势. 相似文献
105.
沙氏武术是我国著名的武术家沙国政先生在继承中华传统武术优秀内容的基础上与时俱进,努力开拓创立的武术流派。文章从沙氏武术形成的背景、条件、内容和特点等方面对既保留有传统武术的优秀精华,又适应于现代竞技武术表演比赛规则的沙氏武术流派进行了研究,对新时期传统武术的发展进行有益的探索。 相似文献
106.
近两个奥运周期国际体联在蹦床比赛评分规则上做出了较大的修订和调整,增加飞行时间评分指标,提高蹦床器材弹性以及修改赛制增加半决赛。研究认为:增设半决赛给赛事带来了更多不确定性,提高了比赛的惊险性和观赏性;对成绩排名造成了一定影响,竞争格局发生变化;增设半决赛即在更高、更难的基础上,对运动员的技术、心理等各方面稳定性都提出了更高要求;男、女网上个人项目的不确定因素有所不同,应根据不同情况调整策略,处理好难度、技术和高度的辩证关系,以求收益最大化。 相似文献
107.
邵文怡 《扬州教育学院学报》2014,(2):29-31
近几年来,我国学者对日语流行语的研究如雨后春笋,其研究大多从美学、社会学及语法学出发,但从认知语言学角度研究日语流行语类词缀的学者寥寥无几。一个类词缀的产生是由多种因素共同作用而成的,其演变机理包括隐喻、转喻及类推。深层次挖掘及解读日语流行语类词缀特点及其内在演变机理,对深入了解日语流行语具有重要意义。 相似文献
108.
文章围绕农业综合开发推进农业供给侧结构性改革,首先简要介绍了农业综合开发的基本职能和已取得的成效,并从基础设施建设、扶持特色产业、培育新型主体、推进生态治理等方面分析了在农业供给侧结构性改革中能够发挥的重要作用;其次重点阐述了农业综合开发推进田园综合体的重要意义、理念内涵、主要思路;最后从农业综合开发发挥科技的作用,提出要把"藏粮于地"和"藏粮于技"紧密结合,加强与中国科学院的联系合作,从而为农业综合开发插上科技之翼,助力农业供给侧结构性改革。 相似文献
109.
依据职业需求分析的理论,探讨了目前成人英语教材中存在的问题:难易度不适宜;无成教特色;缺乏实用性;教材配套资源缺乏;练习设计不合理等.这些问题导致了成人英语教学质量无法满足学员的职业需求.针对这些问题,提出了有关成人英语教材改革的建议,希望对成人英语教材的开发与建设有所帮助. 相似文献
110.
陈少坚 《集美大学学报(教育科学版》2007,8(3):75-78
以类属普通高校体育院校形成办学特色的基础条件、履历过程、传统承启、目标方向、改革发展为例,研究认为:办学特色是学校独特的个性、风格、发展模式和亮点;多学科知识体系构成的体育学科的特色具有多元性;办学特色的形成和发展与学校传统的承启、理念的变化、学校的定位、学科的建设有密切联系。 相似文献