国外多元文化课程开发模式的演进及其启示

国外多元文化教育在近半个世纪的发展历程中，逐渐成为西方社会一种政治或教育的理念，一项教育改革的运动和一个连续不断发展的过程。多元文化课程目标也经历了单一种族取向、多元种族取向、多元文化教育取向，多元文化教育重建取向的发展历程。以此为背景，国外多元文化课程开发模式由平行式向整合式再向拓展式演进，为我们解决在国家主流文化的基础上如何体现文化的多元化提供了可资借鉴的经验。     

从教学目的角度看公共心理学教学改革

本分析了高师公共心理教学中存在的大家对公共心理学教学目的认识不一致，大学生学习需要得不到体现的现象。章认为这是造成公共心理学教学效果不想的根本原因。本认为要提高公共心理学教学效果，必须在充分考虑大学生学习需要的基础上，确定公共心理教学目的，并相应调整公共心理学教学内容和改革公共心理学教学方法。     

从普通话水平测试看高职普通话教学

普通话水平测试在一定程度上促进了现阶段普通话教学的深入。高职普通话教学应研究测试大纲,针对实际设置教学目标,循序渐进,因材施教,才能提高学生普通话水平,保证普通话水平测试的质量。     

21世纪我国学校体育的目标取向

培养具有独立性人格的个人主体和“世界历史性个人”的类主体是21世纪我国学校体育所担负的历史使命,学校体育由只关心运动技术向关人的转变,表明了学校体育的发展趋势是逐渐向本质回归的,促进人的身心全面发展既是学校体育的本质,也是学校体育的终极目标,在现实和历史的维度上,学校体育目标应该是增强学生的体质和培养学生的独立人格。     

略论大学理想与现代社会

阐述大学理想是大学办学宗旨的体现,研究高深学问是大学的永恒理想,但不是唯一的理想。指出现代社会的大学理想可以多样化,不同品位的大学可以在多样化与特色化中有所作为、大有作为。     

美国教育部1998—2002年教育发展战略

美国人民一直把教育当作他们的头等大事。普遍认为完好的教育对于找到一份好工作和成为一名有责任感和有贡献的公民来说是一个关键因素，从国家总统到黎民百姓概莫能外。克林顿总结在他的第一、第二任期的就职演说中都明确提出要让全美国人民接受世界上最好的教育。本文拟就克林顿总统任期内美国教育部1998－2002年教育发展战略作一介绍。     

论蔡元培德育思想对当前高校思想道德教育的启示

蔡元培德育思想内涵丰富,主要包括道德观、学习观、世界观、爱国为公思想等方面。这些思想对当前我国高校思想道德教育也有很丰富的启示。应该把培养科学的世界观、人生观、价值观、学习观作为重要目标;把爱国主义、集体主义、诚信教育、勤俭教育、社会公德教育作为重要内容;把重在实施、自我教育和美育感化作为重要途径。     

关于素质教育与体育教学隐性价值

阐述了素质教育的基本内涵,结合体育与健康教育的目标领域,具体分析了体育教学的隐性价值体现,以及在体育与健康教育目标体系中的地位与作用。     

我国高水平手枪慢射运动员瞄准技术的生物力学研究

本研究采用瑞典生产的高精度红外光点记录系统（ＳＥＬＳＰＯＴＳＹＳＴＥＭ），对我国四名优秀手枪慢射运动员瞄准阶段的身体环节和枪支的运动进行了测量，经研究发现：瞄准时间、击发前枪口的晃动量、击发瞬间枪口位置的差异三指标是瞄准阶段的重要技术指标，与射击精度有关，存在一定的规律性。通过测试分析，发现维持枪管左右方向（Ｙ方向）的平衡稳定难于其它两个方向，左右方向的晃动量对射击成绩有较大影响，同时，瞄准时间、击发前枪口的晃动量、击发瞬间枪口位置的差异几个技术指标之间存在着一定的相互制约关系。同时，还发现我国优秀射手在动作的一致性方面都还存在着一定差距；在瞄准时间、枪口晃动量、击发瞬间枪口位置三者的配合上不是很完善。     

不同类型大学生心理剖析与疏导

从贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的战略高度,从心理学、教育学的理论角度,剖析不同类型大学生过错行为产生的主客观原因、各种个性表现特点及其针对性的教育方式,并通过抽样调查统计及案例分析,阐述了部分"问题生"的转化效果及其研究意义。