从悉尼奥运会评析我国体操女队的实力及新世纪的战略目标

通过观察统计 1999年世界体操锦标赛和 2 0 0 0年奥运会体操比赛以及阅读有关文献资料等研究方法 ,分析了我国体操女队实力状况。我国女队已稳定地进入世界三强之列 ,高低杠和平衡木优势明显 ,跳马和自由体操仍为弱项。在实力分析基础上提出了我国女队新世纪的战略目标 ,力争在女子团体和各单项上 ,特别是在落后项目上有新的突破。     

对武术课准备活动实效性和针对性的探讨

一次课的成功与否直接受到准备活动的影响。本文试图从实效性和针对性两方面对做好武术课准备活动进行探讨。     

“目标分解教学“在专科学校足球技术教学中的应用研究

运用“目标分解教学“,对专科学校足球普修体育课学生作教学实验,结果显示,该教学方法在足球2项常用技术教学的总体效果上好于一般教学法;该法合理分解教学目标,降低了技术学习的难度,使学生在不断尝试成功感觉的过程中建立起学好足球技术的自信心,学习效果良好,并对提高学生学习兴趣较为有效.     

对高等体育院校民族传统体育专业培养目标和课程设置的思考

结合国家有关教育方针以及高等教育改革的指导思想,采用资料分析、对比研究、逻辑分析等方法对原有民族传统体育专业的培养目标和课程设置进行了分析,提出本专业的培养目标是:本专业培养德智体全面发展的,具备民族传统体育基本理论、方法和技术等方面的知识以及应用这些知识的能力,能在运动队、学校及社会体育领域中从事民族传统体育教学、训练、健身指导、管理和科研工作的高级专门人才.并按照专业培养人才类型的规格优化了课程设置.     

新《教学指导纲要》内涵的把握与高校体育课程改革的思考

从高校体育课程改革的基本思路入手，构建了高校体育课程的目标、内容、设置、结构等新体系，提出了高校体育课程改革的新思路和发展模式。     

浅议教育改革目标的实现与图书馆意识的培养

谈论了要实现教育改革目标,培养学生的图书馆意识,让学生学会利用图书馆,是不可忽视的重要环节。     

体育院校辅导员素质教育体系的研究

以沈阳体育学院辅导员队伍为研究对象,运用实验法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法为研究方法,在首先论述了辅导员在素质教育中特殊作用的定位后,全面地阐述了体育院校辅导员素质教育体系的构建原则、培养目标、培养规格、教育内容及评价体系。     

大学教育的宗旨及其维护

大学教育的宗旨就是培养造就德才兼备之人才虽然在学界早已达成共识，然而在实践中却时有背离。高教领域的趋利倾向，时隐时现的形式主义，学生人格培养上的“无为”与“不为”，以及整个教育环境的庸俗化，对大学教育宗旨的实现带来了种种不良的影响。因此在教育实践中应坚持大学教育人格塑造的宗旨，维护大学教育中学术自由的原则，争取大学相对独立的社会地位。     

篮球运动中进攻队员采用攻击性防守探析

篮球运动是球员体力、身体素质、技战术和心理智慧的全面对抗,因此,防守和进攻同等重要.对进攻队员采用攻击性防守,对防守提出了更高的要求,即在变被动性防守为主动性进攻的基础上积极地进行攻击性防守.论文主要探析了其意义、目的,以及几种行之有效的方法.     

安徽艺术学院的体育教学应与竞技体育保持适当的距离

根据高等教育的教学活动应以学生为主体的教学原则，艺术学院的体育教学无论是内容、方法、手段都应作适当的改革，应与竞技体育保持一定的距离，选择一些学生喜爱的、符合学生实际需要的大众体育项目作为教学内容，只有这样才能更好地完成教学任务，达到一定的教学目的。