2010年我国竞技体育发展战略研究

从战略学、社会学、管理学和可持续发展理论等视角对2010年我国竞技体育发展战略进行了研究与构建。重点分析了未来10年我国竞技体育发展的指导方针、战略目标、战略重点和战略对策等内容。     

参数估计在目标跟踪中应用仿真研究

本文采用最小二乘参数估计的方法在已知观测数据的基础上对假定的目标的初始位置和速度进行了估计，从而对目标进行跟踪仿真，并对跟踪性能进行了分析。     

关于成人教育的目的和功能的思考

在经济建设大潮中,成人教育工作者往往忽略成人教育的目的与功能,或者将其为经济建设服务的目的与功能置于首位,这是该项工作难以提高水平的主要原因。在新的时代条件下,成人教育的目的与功能首先是发展完善人,其次才是为经济建设服务,这是当代成人教育必须树立的基本理念。     

信息化对高职教育的影响

摘 要:职业教育要想有大的发展,必须转变教育观念,重新确立培养目标和课程体系,改进教学方法,完善资格认证制度,实行校企合作。     

试论英语教学中渗透文化教学的目的和方法

传统的英语教学在英语知识的传授和语言基本技能培养方面,是功不可没的。培养出来的大部分学生掌握的词汇量很大,语法知识也很好,这是他们进一步掌握英语的有利条件。但他们用英语进行交流,尤其是与英语作为母语的人交流时,却经常表现出对恰当地使用语言能力的缺乏,有时运用母语的交际习惯来套用外语以至闹出笑话。     

论普通话教学目标的层级性对提高教学质量的意义

普通话课有它不同于别的课程的特殊性，这种特殊性的一个表现是普通话教学的具体教学对象有共时平面上的层级性，与此相适应，普通话课程的教学目标也具有共时平面上的层级性。这种层级性必须能为普通话基础不同，语言学习能力不同的学习指明努力的具体目标并能科学检测这些目标的达到情况。一个具有性的科学合理的教学目标的确立，对我们选择教学内容，采取教学方法、组织教学过程、检测教学效果都有决定性的影响。     

教育技术学专业培养目标探析

探讨了教育技术学专业的培养目标，并在此培养目标的基础上确定了教育技术学专业的培养规格和培养方向．     

行政道德的政治分析

本文阐释行政逆水行政道德的一般原理之后，分析了不同社会形态和国家历史类型条件下的行政道德的主要特点和内容，同时对社会主义行政道德建设的目标取向及其实施途径进行了初步探讨。     

素质教育的历史脉络与未来取向——兼理新中国教育目的之演进

深化"素质教育"这一主题的研究,需要突破在研究视野上多集中于对政府文件的字面注脚、在研究方法论上多拘泥于将"素质教育"与"应试教育"对举(立)、在研究内容上多着力于对"素质条目"的列举这样一种刻板研究程式。疏通素质教育的历史脉络、辩正其学术义理、阐明其未来取向,是突破这种程式的关键一环。就"教育目的"而言的"素质教育"与就"测量手段"而言的"应试教育"二者是不同类型因而也就不可类比、未必对立却又可以交叉重叠的范畴。就教育目的而言,培养社会主义事业的"建设者和接班人"是1949年以来中国大陆教育一以贯之的"素质"要求;现代公民教育当是素质教育的未来取向。     

找回语文教育的精神价值

多年来,中国的语文教育缺乏终极目标———精神世界的教育,在语文教育工作者不断探索的基上,应找回语文教育的精神价值:人文品格,创造品格和审美品格。