新课程与历史课堂教学改革的若干思考

新课程背景下的历史课堂教学改革应重视教学目标的多元化 ,重视师生的交往 ,关注学生的学习过程 ,努力促进学生学习方式的转变 ,促进学生的全面发展。     

端正高师美术教育专业的办学方向

高师美术教育任务是培养合格的中学美术师资，是发展学生的全面素质，而不是单打一的技法训练，然而，多年来高师美术教育由于办学指导思想的偏斜，致使办学方向偏位，出现了不应有的局面，因此端正高师美术教育专业的办学方向刻不容缓。     

新闻控制:实质与特征目的与限度

新闻控制的实质是控制新闻自由，即把新闻自由限制在控制者认可的范围内。新闻控制具有普遍性和特殊性、稳定性和灵活性、类别的多样性和目标的多元性等特征。社会大系统运行的统一性，新闻传播业与其他社会子系统的相互依赖性，特别是新闻传播业相对政治系统、经济系统的被支配性以及新闻自由的合理运用与实现，都要求对新闻必须进行一定的控制。新闻控制的限度就是新闻自由的限度。新闻控制的内在精神是保护新闻自由的实现，不是缩小新闻自由的正当范围。     

关于对数学教育中的几个问题的再认识

通过浙江省农村中小学教师"领雁工程"这个平台,得到了很多与国内、省内专家、名师交流的机会,获得了不少先进理念和好的做法;同时也利用培训机会有针对性地对数学教育中几个认识较模糊、浅薄的问题如"数学学习"、"教学目标制定"、"情境创设"、"作业布置"等进行了重新认识。     

创业型大学教师发展:目标选择与实现途径

大学的转型和发展的基础是教师,教师是创业型大学转型的核心力量,只有大学教师的转型才能有效促进大学的转型。教师的伦理道德、高深知识的创新和主动适应社会发展的能力是推动大学教师转型的根本,而大学教师转型的目标是实现学术职业的专业化。树立学术和市场结合的教师伦理道德和价值观;培养具有竞争的自我发展意识、创新意识以及创新能力;提高大学教师面向市场的专业素养等大学教师发展方式是促进学术职业专业化的必要途径。     

教育目的与当今学校教育

教育目的乃教育活动的出发点和归宿。如果教育实践没有达到教育目的的要求 ,或与教育目的相悖 ,则这个国家的教育便不能真正地培养出所需的人才。我们今天的教育实践在许多方面是存在着严重失误的。     

高校社会体育专业建设与学生社会实践能力的培养研究

本文采用文献资料、访谈调查和材料统计分析等方法,着重对我院和安徽省现有6所高校社会体育专业建设与学生社会实践能力培养的现状及有关计划措施,进行专题调研和分析。结果表明:当前我院和安徽省高校社会体育专业建设还处于探索阶段,培养目标尚不明晰,学生社会实践能力和人才培养的质量与规格要求,尚不能满足社会需求。研究认为:为了不断培养与当代社会发展相适应的体育专业人才,进一步增强社会体育专业的办学活力,必须根据社会需求,加强专业课程与学科建设,加快调整专业结构,强化学生能力的培养。只有不断深化改革,面向社会、依托市场、协调发展,才能取得良好的办学效益。     

中国现当代文学课程教学目标设计思考

以现代教育课程教学目标设计理论为依据，把中国现当代学的内在价值构成和高等师范院校现当代学教学对象的层次结构作为现当代学课程目标设计的重点参数，在此基础上，突出中国现当代学课程目标设计的结构性和层次性，使中国现当代学的教学更加科学合理。     

"三个代表"与党风廉政建设

江泽民同志关于“三个代表”的重要论述，是新形势下推进党风廉政建设和反腐败斗争的强大思想武器。其中的每一个“代表”都与党风廉政建设和反腐败工作有着紧密联系。本着重论述了现阶段加强党风廉政建设的必要性以及如何运用“三个代表”的重要思想加强现阶段的党风廉政建设，从而使我们党真正成为“三个代表”思想指导下的公正廉洁的党，更好地保证改革开放和经济建设的顺利进行。     

大学生篮球选项课分组教学的实验与研究

高等院校公共体育教学中篮球选项课是深受学生喜爱的选项课程。在传统的该项教学实践中,很多院校都忽视了学生间的差异,实行“大帮哄”教学的组织方法,在教学效果上均出现了“吃不饱或吃不了”的矛盾现象。本文针对该现象进行了专项课题实验研究,历时三个学期的实验探索,有效地解决了上述矛盾,摸索出了公共休育课深化教学改革的新途径,显著提高了教学质量,较好地实现了“素质教育”的培养目标。