劳动、交往、分工:马克思对历史演进机制的分析

本文认为，马克思是从人的本质及其存在方式出发去理解历史的。因此，只有回到人本身，通过对人类劳动、交往及其基本前提的分析，才能真正揭示人类历史演进的机制。劳动和交往作为人的本质的存在方式，二者相互作用，共同推动了人类社会发展。分工作为人类自然差别在其活动中的表现，一直伴随着人类发展的历史。劳动、交往和分工三者作为人的活动及其表现形式，统一于人类发展进程之中。正是由于分工导致的异化和私有制，才使人类社会的发展表现为一个辩证否定的过程。共产主义则是对分工导致的异化的积极的扬弃，是在消灭私有财产的基础上人的劳动和交往的真正的统一。     

浅论马克思的技术哲学思想

文章从技术的历史本质和广泛社会意义,推动技术发展的社会条件及以理想的价值观念促进未来技术进步等方面探讨了马克思的技术哲学思想,以及对技术的异化做出了批判。最后指出马克思技术哲学思想是技术哲学重要的研究领域,马克思技术哲学思想在国内外有着重要的学术地位和理论意义。     

Degree power: educational credentialism within three skilled occupations

Abstract

An ongoing debate is centred around the question of how we can understand the value of university credentials in accessing jobs. We know that occupations are strong determinants of which skills, knowledge and abilities are utilised in work but we do not know enough of how occupational contexts shape what university degrees represent to employers and labour market entrants. Drawing on semi-structured interview data, this article compares and contrasts how Higher Education degrees serve as credentials in accessing three different graduate occupations: laboratory scientists, software engineers and press officers. Rather than functioning as direct signs of work skills and knowledge, signals of trainability or as instruments of social closure, the article shows that higher education credentials serve multiple roles within the three occupations. These occupational-specific forms of credentialism shape the competition for jobs for university graduates. The article argues for a renewed theoretical approach to educational credentialism.     

关于"人道主义"的三个基本问题

伴随着人类社会的进步，人道主义经历了一个不断进步的复杂历史过程。人道主义观点与异化理论是密切关联的，分析异化及克服异化是马克思人道主义的出发点。马克思主义创始人批判地改造了传统人道主义的基本思想，将其纳入唯物史观的理论体系中。     

试论卢卡奇物化理论对马克思异化学说的创造性发展

马克思异化学说的内在逻辑是从劳动产品的异化到劳动的异化再到人本质的异化和人与人关系的异化，并未涉及资本主义的政治、文化以及异化对人心灵的统治。卢卡奇的物化理论从对当时科学理性支配下的商品经济的解剖出发阐述物化范畴，从揭露物化现象进展到全面批判物化意识。他运用辩证法的总体性思想，通过对资本主义物化关系的全面分析，唤醒人们在革命实践中去发现人，恢复人与人的关系，达到主体与客体、理论与实践的统一，以实现无产阶级和全人类的解放。无论在范畴的内在规定性上，还是在对问题进行分析的广度和深度上，卢卡奇的物化理论都创造性地发展了马克思的异化学说。     

试论保罗形象的审美价值

劳伦斯的《儿子与情人》中的主人公保罗是一个在心理上未长大成人的“半男人”,具有特殊的审美意义。通过这一形象 ,作者揭示了“俄狄浦斯情结”对人心灵的戕害 ,谴责了资本主义工业文明扭曲人性 ,破坏家庭的罪恶 ,从一个独特的视角 ,反映了英国社会的危机 ,并开出了独树一帜的药方 :调整男女两性关系。     

企业员工非法跳槽之分析与规制

劳动者的非法跳槽行为，不但侵害了用人单位的正当利益，而且也会损害劳动者自身的合法权益，冲击整个社会的正常劳动秩序。从法律的角度，我们可以从劳动合同制实施的监管、劳动就业服务的管理、劳动者与用人单位遵守劳动法律的意识等几个方面，来对劳动者非法跳槽的原因予以分析，并找出相应的规范措施。     

人力资本投资主体多元化问题初探

尽管人力资本投资对经济增长和经济发展的作用已经为人们所熟知，但在广大发展中国家仍然存在人力资本投资主体单一、投资不足这一持久不能较好解决的问题。章以中国为例，从政府人力资本投资行为的经济学解释出发，分析政府的投资行为和实现人力资本投资社会化、多元化的原因及相关措施。     

交往的异化及其扬弃——对马克思社会理论的现代解读

文章立足于马克思的异化理论和三大社会形态理论，对交往形态的历史演变及现代资本主义条件下交往的异化现象及实质作了初步探讨，从人的本质全面实现的角度论述了扬弃异化的基本途径，并对理想的交往形态作了初步界定。     

Leading with teachers’ emotional labour: relationships between leadership practices,emotional labour strategies and efficacy in China

Emotional labour has been demonstrated to play a critical role in teaching and leading in the past decade. This study explored the relationships between leadership practices, emotional labour and teacher self-efficacy, with a focus on the mediating role of emotional labour strategies. A sample of 1026 teachers from 3 provinces in China participated in a questionnaire survey. The results show that leadership practices had a negative effect on surface acting and positive effects on deep acting, expression of natural felt emotion and all three aspects of teacher efficacy. Mediation analysis indicates that surface acting and expression of natural felt emotion significantly mediate the effects of leadership practices on teaching efficacy. Implications for school leadership and teacher development are discussed.