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131.
刘薇 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(3):9-10
道德观念规范着人们的行为方式,中日道德观非常相似,都重名异誉为耻,但其行为方式的体现却有所不同,中国人表现为一种自律性,而日本却倾向于他律性。其产生的历史背景和发现趋势也有所不同。 相似文献
132.
133.
李展斌 《陕西教育学院学报》2002,18(2):90-93
本通过对大量数学解题方法的总结和归类,得出10种型数学解题的化归方法,并结合16个具体的数学解题问题,阐明了化归思想在数学解题中的运用。 相似文献
134.
135.
李可胜 《安徽教育学院学报》2001,19(4):70-73
语义-功能模式的译学理论强调描写双语之间的语义差异和翻译中功能机制的作用,能客观地揭示出一般性翻译规律。把这一模式应用于翻译教学,有助于学生对翻译规律的认识和把握,从而提高他们的翻译技能意识。 相似文献
136.
介绍了一类树状高度支化、带有很多末端官能团的新的大分子化合物,同时分别介绍了这类化合物的特征、合成方法和潜在应用,并展望了它的发展研究前景。 相似文献
137.
Sylvia Hurtado June C. Han Victor B. Sáenz Lorelle L. Espinosa Nolan L. Cabrera Oscar S. Cerna 《Research in higher education》2007,48(7):841-887
The purpose of this study is to explore key factors that impact the college transition of aspiring underrepresented minority
students in the biomedical and behavioral sciences, in comparison with White, Asian students and non-science minority students.
We examined successful management of the academic environment and sense of belonging during the first college year. Longitudinal
data were derived from the Higher Education Research Institute’s (HERI) 2004 Cooperative Institutional Research Program (CIRP)
Freshman Survey and the 2005 Your First College Year (YFCY) Survey. Using a reformulation of the integration model (Nora,
Barlow, and Crisp, 2005), we find concerns about college financing, negotiating family support and responsibility, and campus
racial dynamics (perceived and behavioral) affect student adjustment and sense of integration in the first year.
This study was made possible by the support of the National Institute of General Medical Sciences, NIH Grant Number 1 RO1
GMO71968-01. This independent research and the views expressed here do not indicate endorsement by the sponsor. 相似文献
138.
139.
A case is made for working in higher education across and between disciplines, variously known as inter- and multidisciplinarity. Integrativism is proposed as an inclusive term for these different but related modes of academic work. Working integratively is presented as a creative activity. The application of integrativism to the curriculum leads to the notion of a pedagogy of connection. Sociocultural theory is a theoretical foundation for a pedagogy of connection which consists of a framework for focusing on the contexts of connection and tools for making connections. Activity theory is the basis of analysing context and analogy and conceptual blending are examples of tools. The pedagogy of connection is demonstrated through the example of a sense of place. The example takes the form of a design experiment. 相似文献
140.
刘智民 《五邑大学学报(社会科学版)》2002,4(4):19-22
孤独意识是石评梅孤独敏感的天性与个人生活感情遭遇相融合的结果,也是个人与社会、理想与现实相对立、相冲突的必然结果,更是她的自我认识觉醒后的一种必然心理。这种孤独意识主要表现在石评梅的生存状态上。 相似文献