高校工会工作要坚持以人为本的根本理念

以人为本,是科学发展观的基本价值取向,也是贯穿这一科学发展观的灵魂和主线。把以人为本作为开展工会工作的根本理念,是高校工会组织面临的新形势与新任务所要求的,同时也是工会组织全面履行自己的各项职能所必需的。高校工会各项工作要坚持和体现以人为本的根本理念,不断强化人的主体地位的意识,给予广大教职工更多的人文关怀;满腔热情地服务于教职工,努力满足他们在各层次与各方面的需求;认真履行工会组织的维护职能,切实维护广大教职工的合法权益;着眼于促进人的全面发展,不断提升广大教职工的素质。     

Record Values and Surviving Glacial Moraines

Estimating the number of glacial advances from surviving glacial debris can, amazingly enough, be cast as a records problem for which there is a substantial statistical literature. As a result, instructors may illustrate method of moments and maximum‐likelihood estimation techniques with an interesting problem in the physical sciences.     

也谈《世说新语》何以不收陶渊明

《世说新语》何以不收陶渊明?宁稼雨教授认为主要是陶氏家族在东晋没有取得世家大族的地位和声望所致。王建国博士商榷说一是与《世说新语》的收录旨趣有关,二是陶渊明那时的地位和影响远非我们现在所想象的那么重要。细较二人研究成果,究其原因主要是陶渊明不是清谈之士,其次还有家世衰微破落、文风平淡等,在当时没有产生广泛的影响和足够的声誉所致。     

加强和改进大学生思想政治教育工作的实践与探索

高校学生工作部门在加强和改进大学生思想政治教育工作中,如何结合自身特点,发挥自身优势,探索有效途径和方法,是学生工作部门和工作者必须思想的重要课题。我们把思想政治教育与解决学生实际问题相结合,与第二课堂教育相结合,与队伍建设相结合,与学校管理改革相结合,为提高大学生思想政治教育工作实效性和建立长效机制进行了实践和探索。     

含慢变量非线性系统边值问题奇摄动

本研究含慢变量非线性系统边值问题：x′=f(t,x,y,ε)x(1,ε)= α（ε）εy″=F（t，x，y，y′，ε），y（1,ε）=b(ε),y(0,ε=c(ε)当F（t,x,y,y′，ε)关于y′的Jacabi矩阵Fy′的特征值具有非零实部时，应用对角化技巧证明了摄动解的存在性，并给出了解的零阶近似。     

提高《教育评价》课程教学质量的探索

本文对如何提高<教育评价>课程教学质量提出了三个观点:一是加强<教育评价>课程教材建设;二是优化<教育评价>课程教学过程;三是开发<教育评价>课程操作平台.     

通过和谐性制度建设构建高校和谐校园

制度本身是否和谐是能否构建高校和谐校园的首要因素，因此，构建高校和谐校园必须加强高校和谐性制度建设。本文论述了制度建设对构建高校和谐校园的意义，提出了建设和谐制度的具体措施，并对高校制度建设中应该注意的四个方面进行了阐述。     

儒家妇女观的历史流变及社会传承

在中国古代社会,妇女一直处于社会的最底层。自秦汉以来,儒家思想占据统治地位,它从各方面限制妇女权利。中国妇女与男子过着迥然不同的生活。     

A review of ‘psychology and the study of education: critical perspectives on developing theories’

This review examines Psychology and the Study of Education: Critical Perspectives on Developing Theories, a collection of academic articles edited by Cathal Ó Siochrú. The collection comprehensively considers wide-ranging topics pertinent to the psychology of education, with a target audience of educators and students wishing to learn more about psychology. The review evaluates the collection as an integrated work of entries and analyses each component chapter; recognising the success of the collection with respect to its aim of challenging readers to critically reflect upon and consider the value of psychology in both understanding and influencing education. The book transcends the common formula of academic article collections in this area by being presented in a somewhat conversational manner, making it both interesting and accessible. The book is recommended for anyone interested in the psychology of education and for anyone who values the advancement of learning and teaching.     

关于法律移植过程中的几个问题--以近代日本明治时期的法制改革为例

法律移植是国家创建法律过程中的常见现象。近代以来，许多非西方国家在西方列强武力和明的双重冲击下，为实现本国的现代化实施了以西方法为楷模的法律移植活动。日本被认为是成功移植的典型国家。但是，通过对移植对象的选择，移植过程中对本土资源和外国法的认识、处理，以及移植的效果等的研究，可以认为近代日本的法律移植并不完全成功。日本明治时期法律移植活动过程中出现的一些问题，对当前我国建立市场经济法律体制的立法活动仍具有一定的借鉴价值。