正项级数比较判别法再探及运用

利用正项级数比较判别法,提出了一个全新的、更为一般的判别正项级数敛散性的方法,推广了Cauchy判别法和D’Alembert判别法．     

河南农民收入增长的波动周期

河南农民人均收入时间序列,服从二阶单整过程,期间存在结构性断点,适合建立H—P滤波模型。自改革开放以来可划分为三个增长周期,其在不同的历史阶段具有明显不同的波动特征。     

高中生物实验员的职能与素质的思考

实施高中生物新课程教学,贯彻生物新课程理念,对培养学生创新精神和探究能力提出更高的要求．生命科学是实验科学,因此对生物实验员的职能及素质也提出了新的要求．结合长期实验室工作实践,对新时期高中生物实验员的基本职能及基本素质进行思考,并对提高实验员基本素质的方法与途径进行了探讨．     

S7-200与WinCC软件在实验室水槽装置上的应用

提出基于西门子S7-200系列PLC和WinCC软件在水槽装置实验室构建计算机控制系统的思路,使水槽装置实验室改变了用研华采集板采集数据的传统试验模式。介绍水槽装置的运行原理,阐述了S7-200PLC和WinCC软件在水槽装置上设计计算机控制系统的过程。实验证明,西门子S7-200系列PLC和WinCC软件能很好地实现对水槽装置的控制,是学生学习并掌握PLC应用技术的良好平台。     

用Multisim实现负电阻的仿真和分析

负电阻不是实际存在的电路器件,但它可以通过其它的电路元件来实现。通过给出负电阻的实现方法,给出了运算放大器工作于线性区的条件。讨论了用Multisim实现负电阻的仿真和分析的方法,得出负电阻和负电阻的串并联连接以及负电阻和正电阻的串并联连接电路中,负电阻的处理方法与正电阻一致的结论。用Multisim实现负电阻的仿真和分析,作为一个电路的虚拟或仿真实验,可以为电路实验教学提供帮助。     

不定方程X^21＋X^22＋…＋X^2κ=ω的系列解研究

采用归纳的方法对不定方程X^21＋X^22＋…＋X^2κ=ω所包含的一类方程X^21＋X^22＋…＋X^2κ=z^2（k≥2）及另一类方程X^21＋X^22=z^n（n≥2）推导出系列解的模式。这些解有本原解,也有非本原解。     

SIEMENS 802D和FANUC 0数控系统子程序应用对比分析

采用对比的方法,介绍了SIEMENS 802D和FANUC 0系列数控系统在子程序应用中的异同点,通过对子程序命名、子程序结束指令及子程序调用的对比分析,编程人员对这两种系统的子程序应用一目了然,进而避免出现一些编程失误。     

高校班主任助理制建立的必要性及可行性分析

在目前全国高校扩招的形势下．班主任的队伍并没有相应扩大。如何赋予高校班级管理工作新的内涵，如何加强与提高班主任管理工作，成为摆在我们面前的新课题。班主任助理制是新形势下高校实施班级管理工作的有效途径之一。     

脉冲大电流的产生

本文通过RLC串联电路放电过程的二阶常微分方程的分析,研究了它的零输入响应,讨论了在振荡放电过程中产生脉冲大电流的现象及其应用.     

Chebyshev polynomial solutions of systems of higher-order linear Fredholm-Volterra integro-differential equations

A Chebyshev collocation method, an expansion method, has been proposed in order to solve the systems of higher-order linear integro-differential equations. This method transforms the IDE system and the given conditions into the matrix equations via Chebyshev collocation points. By merging these results, a new system which corresponds to a system of linear algebraic equations is obtained. The solution of this system yields the Chebyshev coefficients of the solution function. Some numerical results are also given to illustrate the efficiency of the method. Moreover, this method is valid for the systems of differential and integral equations.