基于可满足性问题的有用工作量证明共识机制

为减少在公链上基于哈希的工作量证明中无意义计算消耗,合理利用区块链网络算力,创建一个促进可满足性问题（SAT）研究的有用工作社区环境,基于 SAT 问题求解,开发一种有用工作量证明共识机制,通过竞争解决困难 SAT 问题的方法获得区块链中区块构造权,并使各节点间达成共识。实验证明,基于该共识算法的区块链系统性能稳定,且各算法在系统中运行平稳,基于 SAT 求解的工作量证明共识机制有助于解决基于哈希计算工作量证明的无意义消耗问题,更好创造 SAT 问题的研究环境。     

大学去行政化之“积极”与“稳妥”

目前关于大学行政化该不该＂去＂的认识并没有统一,对如何＂去＂的路径也颇多争议。对此,应在思想层面上坚持改革信念不动摇,发挥高校引领社会的功能,＂积极＂推进大学去行政化社会共识的达成,调动最广泛的社会力量全面参与;在具体操作上则＂稳妥＂设计好如何＂去＂的战略路径,通过推进社会大环境的改变,处理好大学自主发展与政府宏观管理的关系,处理好教授治学与校长治校的关系,寻求去行政化改革的示范性突破口等,争取去行政化改革最终取得成功。     

异步电机定子绕组状态监测与故障诊断方法

定子绕组故障是异步电动机在运行过程中出现的主要故障,为了保障电动机的安全运行,对异步电动机进行状态监测与早期诊断是很有必要的。关于异步电动机定子绕组状态监测与故障诊断的方法,主要分为两类：第一类是基于模型的故障识别方法;第二类是基于信号检测的诊断方法。     

交流异步电动机加载试验台的研制及应用

电动机是煤矿安全生产中的重要设备,其性能直接影响煤矿设备的正常运转,电动机使用前需要进行性能测试。交流异步电动机加载试验台实验项目包括绕组绝缘电阻测定、空载检查、分级载荷试验、超载试验等。所设计的交流异步电动机加载试验台能够为矿用电动机的性能提供精确的参考数据。     

共识真理论的教育学启示

共识真理论与相应真理论有着不同的思想主张,它认为真理是自为的,而不是自在的,真理的证成依赖于交往共识,而不是与客观现实在相符,真理的发展有赖于主体的演绎,而不是建基于“基本现象”。从共识真理论的一系列思想主张及思维方式出发,将建立起民主化师生关系的现实基础,学生的经验将由封闭走向开放,知识教学将由构成走向生成,教学的主观效应将得以突显。     

异步教学与教育创新

教育创新是由教育理念、教育目标、教育途径和教育方式所构成的教育体系,它体现在创造性的教学活动中,其目的是为了培养具有创造性人格、创造性思维和创造性技能的高素质人才。异步教学是黎世法经过20多年的潜心研究创立的具有创造性活力的教学模式,它是我国新时期基础教育实施新课程标准,培养创造性人才,强化素质教育的难得资源。异步教学与教育创新有十分密切的关系,它对培养、训练学生的创造性人格、思维和技能有独特的功能。     

中小规模高校校园网络规划设计

网络技术日新月异,对于中小规模高校校园网络这一特定网络环境,面对如此繁多的技术进行规划设计,要从中小规模高校校园网络的用户需求入手,对当前热门技术及产品作出合理的取舍,保证校园网络的经济性,先进性,可靠性及可扩充性。