学业情绪研究及其对学生发展的意义

学业情绪是在教学或学习过程中,与学生学业活动相关的各种情绪体验, 包括在课堂学习活动中和完成作业过程中以及考试期间的情绪体验。学业情绪与成就动机、归因、自我效能感有着密切的联系,良好的学业情绪不仅有助于学生认知活动的开展和主动学习态度的培养,而且有助于建立良好的师生关系,促进学生身心健康发展。因此,在教育教学中应加强对学生学业情绪的管理,并展开相关的研究。     

论教育的过程属性和过程价值--生成性思维视域中的教育过程观

“应试教育”的局限在于忽视教育活动的过程属性和过程价值,而过程属性是教育活动的基本属性,教育活动的过程属性就是生成性和发展性。教育的过程属性具有转化与生成、情境化与关系结构、确定性与不确定性的统一等特征;创造性价值或创生性价值是教育的过程价值的核心。生成性思维视视域中的教育过程观对教育活动提出了崇尚教育民主、崇尚发展价值、崇尚主体性、崇尚整合方法论的实践诉求。     

非度量属性特征的典型性与比喻句的形成

“异质性”不是比喻的构成条件。如果以度量类属性为比较点,即使不同类,也不能构成比喻;而当作比一方在作为比较点的非度量类属性上具有典型特征时,即使两事物同类也可以构成比喻。因此,非度量类属性特征的典型性才是比喻形成的前提条件。     

一种基于粗糙集的属性权重新算法

给出了属性重要度新定义,提出了一种新的基于粗集理论的属性权重的计算方法,并通过实例进行了验证。结果表明,这种权重计算方法更符合实际,可以解决原有粗糙集计算方法存在的问题。     

运动协调层次及属性研究

由于运动协调内在机制相对复杂,其本质属性一直存在较大争议。以认知发展的观点将运动协调分为本能运动协调、感知运动协调和操作运动协调三个层次,竞技运动协调归属于专业操作运动协调,并论证了运动协调具有技能的属性。     

当前体育社团实体化建设待商榷的基本问题

困扰着我国体育社团的改革问题由来已久,本文以省市地区的单项体协为主要研究对象,阐释当前政府与社团属性关系、政府的指导性与增强社团民间性关系、场馆与经费问题关系、以及体育社团体制的创新性与稳定性、全局性等问题,指出体育社团的改革应满足社会大众的需求,具有独立自主和创新稳定的运作方式,增强实体化功能,才能使社团健康地发展,更好地共建和谐的社会。     

科技学术期刊的基本属性分析

为了理顺科技学术期刊运作中各参与方的角色定位,深化各方对其本质属性的认识,从经济学、社会学的角度分析其专业性、弱商品性、弱市场性、准公共产品性、外部性以及科技学术期刊组织实体的第3部门属性,从而为构建各方合理的角色规范提供理论支持.     

医患关系的法律属性刍议

关于医患关系的法律属性,学者们意见不一,司法机关认识也不一致。将医患关系归属为消费关系存在不足之处,医患关系不应认定为消费关系,医患关系应属于民事合同关系。     

体能概念的发展演绎着新时期训练思维的整合

“体能”在运动训练中已被人们广泛使用,但含义仍很含混,常与多个相关概念相混淆,使交流和研究工作容易产生歧义,通过文献资料,逻辑分析,数理统计等方法,拟从其词源着手,并与实践的时代背景和场景相结合,从人们的思维逻辑线索里,探寻其内涵和外延。研究结果：体能是一个尚未充分定型的概念,是身体训练理论进一步发展的思维产物,显示着运动训练更竞技化、专项化、整体化的趋势。对体能概念的研究不仅要弄清其含义,更重要的是探索现代运动训练的新思维,以把握其发展趋势。     

从“反右派”斗争看建国初期毛泽东同志对知识分子的心态

从建国到反右派斗争的发动 ,党中央特别是毛泽东同志在知识分子政策上呈现出正确与失误、成就与缺点并存的两重性。促使整风运动的主题发生转变的主要原因是毛泽东同志对知识分子的矛盾心态