全文获取类型
收费全文 | 159421篇 |
免费 | 1631篇 |
国内免费 | 1684篇 |
专业分类
教育 | 131118篇 |
科学研究 | 8330篇 |
各国文化 | 129篇 |
体育 | 9925篇 |
综合类 | 8747篇 |
文化理论 | 48篇 |
信息传播 | 4439篇 |
出版年
2024年 | 64篇 |
2023年 | 426篇 |
2022年 | 1494篇 |
2021年 | 3022篇 |
2020年 | 3986篇 |
2019年 | 3088篇 |
2018年 | 1905篇 |
2017年 | 2086篇 |
2016年 | 1999篇 |
2015年 | 3914篇 |
2014年 | 9728篇 |
2013年 | 12439篇 |
2012年 | 13170篇 |
2011年 | 12793篇 |
2010年 | 8967篇 |
2009年 | 8287篇 |
2008年 | 9741篇 |
2007年 | 11984篇 |
2006年 | 11331篇 |
2005年 | 9789篇 |
2004年 | 8613篇 |
2003年 | 7783篇 |
2002年 | 6165篇 |
2001年 | 4816篇 |
2000年 | 2510篇 |
1999年 | 956篇 |
1998年 | 466篇 |
1997年 | 358篇 |
1996年 | 300篇 |
1995年 | 144篇 |
1994年 | 127篇 |
1993年 | 104篇 |
1992年 | 75篇 |
1991年 | 19篇 |
1990年 | 27篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 7篇 |
1978年 | 8篇 |
1977年 | 8篇 |
1976年 | 4篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
281.
北京市中学体育教师的现状调查及其对首都体育学院学生素质培养的影响 总被引:14,自引:0,他引:14
对北京市城区和远郊区县中学体育教师的现状进行了调查和研究,了解北京市中学体育教师的基本情况的同时,获知北京市中学体育教师的能力结构缺陷,尤其是首都体育学院毕业生在中学体育教学中存在的能力上的不足,据此,为我院今后人才的培养提出相应对策和建议。 相似文献
282.
大学生体育意识的调查与分析 总被引:4,自引:1,他引:3
郭剑平 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(5):101-102
采用问卷调查法和数理统计法,对高校学生的体育价值观进行抽样调查,分析大学生的体育价值观的状况,提出对学校体育教学的要求。 相似文献
283.
从研究生教育的地位和作用入手,以学科建设、突出特色、扩大规模为内容,以求质量、创品牌、抓机遇做为基 本途径,推进研究生教育的加快发展,以期提高沈阳体院的综合竞争力。 相似文献
284.
毛浩波 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(5):138-139
课余体育训练对于学生全面发展身体素质,提高运动能力;进行思想品德教育,以及为运动队伍输送后备人才都有重要意义。如何搞好学校课余体育训练,充分发挥课余体育训练的功能,值得学校体育工作者去总结和探讨。 相似文献
285.
高校开设女子足球选项课的可行性研究 总被引:3,自引:0,他引:3
熊文 《广州体育学院学报》2003,23(3):104-106,109
主要采用文献资料、问卷调查以及数理统计等方法,对高校开设女子足球选项课可行性问题进行研究,结果表明:虽然高校大部分女学生对参加足球运动有各种心理障碍,但是她们仍然喜爱足球,对开设足球选项课的兴趣较高。高校开设女子足球选项课,有利于女学生身心健康发展和身体素质的提高,有助于社会精神文明的建设,对女学生的体育价值取向有良好的影响。 相似文献
286.
陆文龙 《苏州市职业大学学报》2003,14(2):83-84
体育教学中目标的设置能激发学生学习的积极性。本根据体育教学特点,提出目标设置要切合学生的实际情况,并考虑到个体差异;设置的目标既可操作又具客观,使学生不时地意识到目标的存在,从而激发学生的进取精神。 相似文献
287.
浅谈新课程中教师行为的变化 总被引:1,自引:0,他引:1
纪金 《扬州教育学院学报》2003,21(3):52-54
基础教育课程改革的实施,迫切要求教师的传统角色要发生根本性的变化,教师要由传统的管理者、主导者、传授者、教书匠、实施者、控制者变为现在的组织者、引导者、促进者、研究者、开发者和创造者。 相似文献
288.
体育远程教育的系统构建与实现 总被引:1,自引:0,他引:1
现代远程教育是一种新型教育方式,是学习全面性和终身化需求的产物。本对体育远程教育的本质、特点、优点、实施的对象、内容结构体系和网络实施方案进行全面的阐述,并提出了对等、业务重组、资源共享和联合等四种开发模式。 相似文献
289.
分析了课程综合化的背景及其对体育院校课程综合化的启示,阐述了课程综合化的方式,即分段模式和整合模式;在对课程综合化的实质及意义认识的基础上,探讨了体育专业教育课程改革的综合化问题。 相似文献
290.
大学体育课程教学模式设计与动作探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
本丈参照2002年教育部新颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,针对目前高校体育发展的现状,围绕“生活体育、体育生活”这一思路,就体育如何真正走入大学生生活及高校体育与社会体育接轨等问题提出新的操作思路,设计了“一年级选项课 二年级课外教学俱乐部 高年级选修课 全方位体育俱乐部”这一模式。旨在为全国大多数尚未启动或即将启动的高校体育课程教学改革提供借鉴和参考。 相似文献