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181.
安秀梅 《山西大学师范学院学报》2007,6(6):122-124
行为主义哲学把习得语言看作是条件反射的结果,而认知理论把学习语言看作是学生根据所掌握的语法规则创造语言的能力。任务型语言学习理论认为,通过完成一系列需要解决问题的任务达到学习.目的,而人本主义语言学习理论认为,语言教学不仅是教语言而且是帮助学生得到自身的发展。 相似文献
182.
管延俊 《潍坊教育学院学报》2005,18(3):13-14
随着改革开放的深入、市场经济的发展和国内外形势发展的新变化,随着高校融合资源、扩大招生规模,上档次、上水平的发展实际,大学生中的党员工作也遇到了一些新情况和新问题。大力加强高校党建工作,切实做好学生党员工作,确保组织发展质量,是促进高等教育快速健康发展的重要条件。 相似文献
183.
对加快推行设计监理的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
范有余 《长江工程职业技术学院学报》2003,20(3):60-62,51
论述设计阶段监理与工程建设投资、质量和进度的关系。设计监理应贯穿设计全过程。分析我国目前推行设计监理存在的问题和解决思路。 相似文献
184.
185.
在分析了我国高校教师发展工作的特点与不足后,提出我国的教师发展工作需要进行全面的改革,通过注重岗前培训、改善和丰富教师在职培训的方式与种类和建立地区性教师发展中心及各级教学中心等途径,来帮助教师掌握现代教育理论、教学方法和现代教育技术,增强专业知识和实践能力,提高教学水平和教学效果、效率,提高学术水平和研究能力。 相似文献
186.
叙事结构中的叙事成分与非叙事成分特征及其教学意义 总被引:1,自引:0,他引:1
俞洪亮 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(6):82-85
叙事话语的典型特征是叙事成分所包含的有序事件,但非叙事成分对构建叙事话语有其独特的作用。描写叙事成分和非叙事话语成分之间的区别性特征不仅有助于了解叙事话语的本质,而且对评价二语学习者相关的话语能力和设计教学任务具有现实意义。 相似文献
187.
张先荣 《商丘职业技术学院学报》2007,6(5):126-128
在高职高专课堂教学中引入案例教学、问题教学、项目教学等这些新的教学方法,在教学过程中让学生通过分析案例、提出问题、建立项目等教学手法,不但使学生掌握了基础知识和基本技能,而且培养了学生主动思考、分析问题、解决问题的能力以及实践能力、创新能力、应用能力、社会能力及其他关键能力,具有一定的可操作性和适用性. 相似文献
188.
大学生课外体育活动调查与分析 总被引:3,自引:0,他引:3
对当前大学生的课外体育活动情况进行了调查、分析;在此基础上,对今后大学生课外体育活动的深入开展与管理做了一些探讨,并提出了几点建议. 相似文献
189.
190.
刘峰 《新疆职业大学学报》1994,(2)
探索邓小平同志的公关思想,是一个新课题,本文从“内求团结”这一角度从拨乱反正,排除动乱因素,加强思想教育,坚持四项基本原则四个方面论述邓小平同志“在稳定团结中求发展”的公关思想,并在论述中引用小平同志的基本观点以印证。 相似文献