运动生物化学的回顾和展望

运动生物化学是一门年轻的学科，在竞技体育和群众体育中都很重要，逐渐被教练员和广大群众了解和接受，成为科学训练和科学锻炼的重要理论依据。因此，通过研究运动生物化学学科的建立和发展过程，以及目前生物科学和体育科学的发展，提出运动生物化学在目前应如何与其相适应，以加速体育科学的发展。在概括运动生物化学学科的发展过程的基础上，提出了当前的任务及努力方向。     

真实评估在运动训练中的应用

真实评估不仅是一种先进的评估方法,同时也是一种贯穿整个评估过程的理念。由于具有真实性特点,真实评估不仅可以运用到学校教学中,也可以运用到专业运动队的运动训练之中。真实评估是最直接的评估方式,能够将训练和评估的过程结合起来,并在评估中给予运动员多种表现的途径。但在运动训练中使用真实评估也存在一定的限制,因为它可能无法适应严酷的竞技体育环境且在施行过程中需要耗费大量的资源。     

生本教育,提高中职学生数学的学习积极性

生本教育,是把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学,以学生为本,把学生作为学习的主体,让学生主动地学习,充分发挥人的潜能,提高学生学习积极性和兴趣。本文对在中职数学教学中结合生本教育的理念做一些探讨与尝试。     

JAVA CARD多任务切换机制实现及应用

作为在智能卡平台上运行的Java虚拟机,受限于硬件资源,目前还只能以传统的单进程、单任务的机制运行。即使在具备多逻辑通道的卡上,虚拟机之上的Applet应用程序都是在APDU的触发下开始执行,其他Applet只有在其执行完成后才可以开始执行。单个APDU会话周期中只允许一个Applet应用程序执行。提出一种对卡上Java虚拟机的改造方案,来实现多个Applet以并发任务的状态共存、相互间中断并切换执行的机制,而后描述了这种机制的优点和多个应用场景,并就其局限性和优化进行讨论。     

项目教学法在理财规划与实务教学中的应用

以典型工作任务为引领,采用项目教学法,探索理财规划与实务课程的教学设计,实现教学与岗位需求的零距离接轨。     

基于工作任务的数控加工工艺项目课程开发

本文研究了项目课程的内涵、特征,结合项目课程开发过程理论对《数控加工工艺》课程进行项目化改造,并建立了相应的课程评价体系。     

库森比较教育思想评析

库森是法国的比较教育学家。库森认为教育比较的目的在于“借鉴改进”,他研究外国教育体制的唯一目的就是通过外国经验来解决法国的社会问题。库森重视教育比较的“实证调查”方法,他在研究过程中非常强调考察成功的实践经验,总结教育比较的“因素考察”内容。库森对比较教育科学的贡献主要集中在三个方面：一是提出了进行研究比较时组织材料所遵循的程序;二是总结了国与国之间的教育比较内容;三是试图给出一种理想化的对比标准。库森比较教育思想的局限性体现在教育比较的“理想”化标准,不够现实。     

真实语言材料在跨文化教学中的应用

文章提出真实语言材料对培养学生的跨文化交际能力具有重要的意义。遵循语言学习材料真实性原则,注意真实语言材料选用原则,在真实材料的选择和使用上充分考虑学生的语言能力、兴趣爱好、实际需求,是有效进行跨文化教学的关键,否则效果就会适得其反。     

英语应用能力培养与ESP和EGP整合的课程设计

ESP与EGP的整合是提高高职学生英语应用能力的有效途径和有价值的偿试。本文从高职ESP与EGP整合的意义、整合的原则、整合的课程模式、整合的教学途径和考评等方面入手,对高职ESP与EGP的整合进行探讨,以期对高职英语课程改革及高职学生职业英语能力的提高有所裨益。     

典型工作任务下的高职商务英语专业听说课程开发

典型工作任务来源于企业实践,是通过系统的、科学的职业资格研究而来的。将典型工作任务引进高职商务英语专业的听说课程教学不仅能够轻松地实现“工学结合”的理念,而且能够让学生在工作过程中掌握基本知识,锻炼技能,提前形成核心工作能力。