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In this paper, we propose an optimization framework to retrieve an optimal group of experts to perform a multi-aspect task. While a diverse set of skills are needed to perform a multi-aspect task, the group of assigned experts should be able to collectively cover all these required skills. We consider three types of multi-aspect expert group formation problems and propose a unified framework to solve these problems accurately and efficiently. The first problem is concerned with finding the top k experts for a given task, while the required skills of the task are implicitly described. In the second problem, the required skills of the tasks are explicitly described using some keywords but each expert has a limited capacity to perform these tasks and therefore should be assigned to a limited number of them. Finally, the third problem is the combination of the first and the second problems. Our proposed optimization framework is based on the Facility Location Analysis which is a well known branch of the Operation Research. In our experiments, we compare the accuracy and efficiency of the proposed framework with the state-of-the-art approaches for the group formation problems. The experiment results show the effectiveness of our proposed methods in comparison with state-of-the-art approaches. 相似文献
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文章选取2001-2010年中国进口日韩汽车贸易为样本面板数据,以比较优势理论和要素禀赋理论为基础,通过构建关税减让进口贸易模型,尝试分析关税减让对我国汽车进出口贸易的影响,旨在为当前的中日韩FTA贸易谈判提供参考依据。研究发现:(1)从PCT职务申请看,日本对中国继续保持绝对技术优势,而韩国的技术优势在逐渐缩小,而且中国在离合器、制动系统等零部件领域有反超的趋势;(2)进口关税的降低大大推动了日韩汽车的对华出口贸易,同时不可避免会对国内汽车造成一定冲击。(3)随着我国经济的持续增长,国内汽车消费需求急速增加,我国汽车关税进一步降低带来的影响甚至可能会超过入世时的影响。不仅如此,日本和韩国的汽车进口关税远低于中国,加之我国本身技术创新能力不高,汽车进口关税的减让应该以日韩对我国农产品关税的大幅下降,才能实现双赢。 相似文献
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随着我国职业教育的发展,Visual Basic程序设计语言已经成为很多中职院校都开设的一门计算机课程。基于我国中等职业教育Visual Basic程序设计存在的诸多问题,笔者结合自身教学实践,分析了中职教育存在的薄弱环节,并进行实践和经验总结,对当前Visual Ba-sic程序设计语言的教学提出了一些可行性建议,探索了教学策略的优化途径,以期对中职教学有所帮助。 相似文献
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李朔 《包头职业技术学院学报》2014,(2):58-60
对原有的数控编程、数控编程实习、数控机床操作实训课程进行整合,开发出一门"教学做"一体化的"简单零件编程与加工"专业核心课程。主要从教学内容、教学方法与手段、考核评价方式等方面进行改革,并取得的良好的教学效果。 相似文献
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Voldis Kudliskis 《British Journal of Special Education》2013,40(2):86-95
In seeking to identify the processes associated with the immediate engagement of learning for students with mild special educational needs, this study examined the responses of an extraction group (n = 7) of 11‐ to 13‐year‐old students who participated in a number of lessons in which the opening episode involved the use of visualisation techniques and language associated with representational systems as identified within neuro‐linguistic programming (NLP). Students endeavoured to alter their negative state to a positive state via this intervention. The study, by Voldis Kudliskis of South Dartmoor Community College, was of a naturalistic research design, and the students' experiences were explored by means of formal interviews, semi‐structured interviews, questionnaires and observations. The implications for altering state through techniques associated with NLP are described and evaluated in terms of student comments. The case is made for the process of altering state as a strategy to empower students to engage with their learning from the outset of the lesson. 相似文献
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本文对北京市2007年开始的小学规范化建设工程设计进行分析,指出小学规范化建设的目的是提高质量,基线调查、合理规划和增值评价是提高质量的必然要求。基线调查为合理规划、增值评价积累了数据,奠定了基础,增值评价可以为规划的实施情况进行科学评价,三个方法之间是相互联系的。 相似文献
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