《游仙窟》古钞本、古刊本勘误与质疑

《游仙窟》一书在中国失传后，因日本的古钞本、古刊本得以流传。日本现存的《游仙窟》古钞本有10余种，校注宜选“江户初期无刊记刊本”为底本，以日本康永三年（一三四四）醍醐寺钞本、文和二年（一三五三）真福寺钞本、金刚寺旧藏镰仓末期（□）残钞本、山岸文库藏室町初期（□）残钞本、元禄三年（一六九0）刊本《游仙窟钞》以及国内四种校勘本、校点本为参校本。由于辗转传抄，《游仙窟》的日本古钞本、古刊本免不了错讹，异体字、俗字也特别多，都给校勘和注释工作带来了困难。《游仙窟》日本古钞本、古刊本在传抄和刊刻中形成的错误，虽然多数可以通过版本比勘求正，但也有一些是版本比勘不能解决的：一是错误十分明显，基本可以凭“理校”纠正；二是很可能有误，但无法通过“理校”提出纠错的方案；三是或文义隐晦，或扦格难通，却无从措手，只能存疑待考。     

论未成年犯缓刑考察制度之完善

我国刑法中针对未成年犯的缓刑考察制度存在诸多缺陷，主要是考察主体单一，考察内容抽象，考察方式消极等。这些缺陷的存在使针对未成年犯的缓刑难以产生应有效果，应当针对未成年犯的特点，结合当前正在进行的社区矫正试点工作，完善我国刑法中未成年犯的缓刑考察制度，实质性地增加缓刑考察主体，具体规定未成年犯在缓刑考察期间的义务。     

某桥墩桩基偏位分析与纠偏实施效果

根据桥墩桩基施工现场的具体情况，通过理论计算，分析了两基桩产生偏位的主要原因。采用卸载止推、反向堆载、挖坑卸荷、强力牵拉等综合纠偏方法对产生偏位的两基桩实施纠偏，经过一个多月的缓慢纠偏使两桩基基本恢复原位，纠偏后经桩身低应变动测（反射波法）检测其桩身完整满足设计要求。     

G90和G91在自动编程换刀中的应用

在应用CAM软件的自动编程中，G90和G91在自动换刀时，刀具运行轨迹对加工工件会产生不同影响。调整程序段中的相关语句，可避免换刀时发生的撞刀现象。     

企业新计量信息流转模型和新自动计量模型设计与实施的应用研究

文章讨论了基于信息化数据通讯流转原理和现场自动控制理论,研究了冶金制造企业大宗原燃料、成品、半成品和产品新计量信息流转模型和新自动计量模型设计与实施的现代信息流转和自动称量达到自动、稳定、正确、可靠、合理、可追溯的问题,通过在本钢集团公司ERP、EMS系统配套运行和现场轧钢线计量称重实施等线上操作的手段来实现应用研究。解决了企业新计量信息流转模型和新自动计量模型设计与实施的问题,达到了计量信息系统的提出"数出一门,量出一家"和"网络化自动运行"要求,为冶金制造行业解决此类问题提供了新的思路和方法,具有极大的推广和应用价值。     

谈网络办公系统自动化性能测试

文章就目前的网络办公自动化系统的性能测试工作进行讨论,介绍自动化性能测试工具的使用以及性能测试的相关步骤和关键点。     

用单片机实现高层电梯运行自动控制

该文从系统要求、硬件设计、软件设计等几个部分,介绍了以Intel80C31单片机为核心控制器件和外围电路以及与之相配套的汇编语言软件等构成的高层电梯运行自动控制系统。硬件设计部分介绍了电梯上下行控制、开关门控制、当前所在层读取、电机驱动、按键扫描、霍尔传感器、层位数码管显示、上下行招呼指示电路等硬件结构。软件设计部分介绍了系统程序设计概述、片内内存分配和程序功能分析,着重介绍了主程序的逻辑结构,还分别介绍了按键扫描、层位读取、显示等子程序的结构和功能。     

FDI、贸易开放与CO_2排放:以山东省为例

基于向量误差修正模型(VECM),利用山东省1995-2012年时间序列数据,实证分析了外商直接投资(FDI)和对外贸易开放水平对碳排放强度的影响,研究发现:FDI对碳排放强度具有抑制效应,对外贸易开放度对碳排放强度具有助长效应,且后者的弹性系数为前者的1.5倍。论文给出的政策建议:升级外商投资的能耗准入标准;创造良好外部条件利用外商直接投资技术溢出效应以加快山东省低碳技术发展步伐;及时淘汰内资企业中的落后产能,避免内资企业成为"污染天堂"的替罪羊;发挥山东省的示范和借鉴价值、挖掘区域经济的发展潜力,须建立和落实生态补偿制度等。     

唐山城乡居民消费对经济增长影响差异化的实证分析

作为多年来经济总量位居河北省第一位的唐山市,这几年国民经济得到了飞速发展,消费需求总量的逐步扩大在一定程度上对经济增长的拉动起到了举足轻重的作用。本文建立了城乡居民消费水平与唐山经济增长关系的误差修正模型,研究表明唐山城乡居民消费对其经济增长有正向拉动作用,城镇居民消费的拉动作用比农村居民的要大。因而,采取措施缩小城乡居民消费的差距,统筹二者的发展,是唐山完成两个"率先"的目标、建成全面小康社会不得不面对的问题。     

创新作文的教学探索

作文教学是语文教学的关键。创新作文的教学,要加强写前指导,激发学生的写作兴趣;创新写作形式,拓展学生的思维;利用多样批改方式,提高学生的写作能力;创新传统的讲评方式,培养学生欣赏美的能力。