The meaning of curriculum-related examination standards in Scotland and England: a home–international comparison

Abstract

The ways in which examination standards are conceptualised and operationalised differently across nations has not been given sufficient attention. The international literature on standard-setting has been dominated by the psychometrics tradition. Broader conceptualisations of examination standards have been discussed in the literature in England, which has curriculum-related examinations at the end of schooling. There has, however, been little analysis of conceptualisations of examination standards in Scotland. Different education systems and examinations operate in Scotland and England, and the stated value positions and processes relating to examination standards differ markedly. This paper critically examines policy positions on assessment standards in Scotland and England through the lens of recent theories of standard-setting. By analysing public statements on standards, the paper illuminates similarities and differences in conceptual bases and operational approaches, and examines the effects of these on outcomes for candidates. We conclude that both systems are operationalising attainment-referencing, but with different processes in Scotland and England and these practices do not fit within previous examination standards classifications. As such, the paper moves examination standards theory forward by concluding that there is at least one superordinate definitional category that draws upon more than one definitional stance.     

汉代的孝治政策论析

汉代统治者推行“以孝治天下”主要采取了以下几项措施：以孝选官与设官弘孝并举,奖孝与惩不孝相结合,学校教育与尊养老者相结合。     

我国优秀运动员奖励政策的实施研究

对我国优秀运动员奖励政策的实施现状进行研究。结果发现,奖励政策的实施具有国家奖励突出奥运战略、地方奖励差异显著、社会积极参与奖励、物质奖励力度不断加大、精神奖励趋向多样化等特征,但也存在着奖励资金渠道狭窄、奖励体系结构有欠完善、奖金倒挂现象普遍、奖励的时效性短、重个人轻集体等问题。为促进奖励政策的实施,应坚持以人为本的奖励理念,加强制度建设,理顺奖励主体层次关系,建立优秀运动员奖励基金,采用多样灵活的奖励方式,实行多元化的奖励依据,适当加大政府物质奖励力度,把奖励政策纳入社会保障体系。     

加强学科建设提高研究生教育质量——"图书馆、情报与档案管理"学科研究生教育工作探析

学科建设是大学建设的核心，加强学科建设已成为研究型大学的办学重点。本文结合“图书馆、情报与档案管理”学科的实际。探析了学科建设的思路，学位授予权以及博士研究生培养质量保证等问题。     

检察机关对刑罚裁量的合理参与模式研究——从量刑建议到量刑抗诉的路径考察

量刑建议是解释量刑抗诉合理性的依据，量刑抗诉需要以量刑建议的明确化为前提；同时，量刑建议也是限制量刑抗诉的有效手段。因此，我们必须建构检察机关对刑罚裁量的合理参与模式，特别是量刑建议与量刑抗诉之间的制度衔接，以及量刑抗诉本身的修正问题。     

“孝”文化背后的重生祈望

孝意识是中华伦理道德的原点精神,中国传统文化中的伦理道德思想莫不发端于孝意识。在儒家思想学说中,孝占有极其重要的地位,它的伦理及政治功能向来为人们所重视。综合考察孝的宗教、哲学意义及人文伦理意义,才能合理解释其对中国社会文化的深远影响。     

新中国60年贵州普通高等教育取得的成就及展望

新中国60年,贵州普通高等教育取得了令人瞩目的成就。不仅高校数量有所增多,教师职称结构大为改善,高校办学规模有所扩大,而且高校办学层次大为提升,为贵州经济社会的发展培养了数以十万计的人才。这些成就的取得,得益于党的改革开放政策,得益于贵州省委、省政府的正确领导,得益于贵州高校广大高等教育工作者的辛勤工作,得益于贵州各族人民的共同努力。总结历史的经验,一方面,我们必须进一步坚持正确的政治方向,坚持教育必须“三个面向”的指导思想;另一方面,我们不能满足于现状,必须采取切实可行的措施,进一步发展贵州的高等教育,进一步发挥高等教育为经济社会发展服务的基本功能,为推动贵州乃至全国经济社会的发展作出更大贡献。     

本科层次职业教育学士学位设置的学理依据、政策取向与现实挑战

设置本科层次职业教育学士学位是促进职业教育结果公平的关键举措,是完善我国教育学位体系的重要一环,也是促使学生产生学习动力的积极期待。《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》是关于本科层次职业教育学士学位的第一个专门性文件,体现出学位地位平等、地方主责、突出特色等鲜明的政策取向。但在具体实施方面仍面临多种挑战,包括社会对本科层次职业教育学士学位的认识不足、本科层次职业学校的办学水平参差不齐存隐忧、警惕学位授予标准的“学术漂移”和“同质化”等,急需采取积极有效的应对措施。     

国家科技奖励获奖成果的经济效益分析

经济效益是国家技术发明奖和国家科技进步奖最重要的评价标准之一。从2000-2003年国家科技奖获奖前后经济效益的实证分析来看,国家科技奖励对科技成果转化应用的经济效益的作用是十分显著的。加强对获奖成果的后续管理和跟踪研究,进一步支持获奖成果的市场推广,有利于提高获奖成果的经济效益。