论艺术设计教学习作中虚题与实题的运用

艺术设计教学习作 ,应当避免过多务虚的设计 ,也应当避免完全不考虑课程实际需要的务实的设计 ,教学过程中教学习作的设计 ,应将虚题和实题有效地结合起来 ,充分发挥各自的长处 ,全面提高学生的设计能力     

“科学”作业布置的科学性

最近,学习了浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知,也切身感受到学生过重的课业负担,作为“科学”教师,谈一谈作业的现状,分析一下过重负担的原因,提出自己的一点建议：科学布置作业。     

Librarians,Renounce the Research Paper! Using Rhetoric to Improve Assignment Design

The general research paper, despite its prevalence in higher education, has had limited success in the classroom for decades. Although academic librarians recognize the value of source-based writing and have continually partnered with faculty on this type of assignment, we are equally aware of the inherent limitations and difficulties of this traditional writing requirement. This column argues for an alternative vision to the general research paper, one that embraces a rhetorical context and offers academic librarians a more prominent role in assignment design on their campuses.     

大学生学术写作能力的现状及教学对策——从一次课程作业谈起

从一次课程作业可以看出,大学生存在着不能严守学术规范、学术视野狭窄、逻辑思维紊乱、论文格式混乱等问题,反映出目前大学生学术写作能力偏低。这引起了研究者的关注,但大多忽视了任课教师和日常教学的重要作用。任课教师应该在日常教学中结合课程论文的写作,转变学生不重视论文写作的思想,开阔其学术视野,加强逻辑方法训练,督促学生养成细致严谨的学风,以提高学术写作能力。     

基于诱导信息的交通堵塞路径流量转移模型

以UE均衡分配为前提,根据个别路段出现突发性交通堵塞的程度来发布诱导信息,并以此为依据分析出行者新的路径选择行为,从而建立路径流量转移模型,通过堵塞路径的流量转移来获取最优的交通分配新模式.