关于高职院校公共基础课改革的思考

由于高职院校公共基础课的改革起步较晚和定位不确定等因素,高职院校公共基础课的改革步入了比较尴尬的困境,成为现今以工作过程体系化为基础的职业教育课程体系开发与建设的一大难点。阐述了存在的问题,分析了问题的根源,提出了公共基础课要与各专业相结合进行教育教学的观点。     

特殊教育应是国家基本公共教育服务优先保障的领域

义务教育阶段的特殊教育应纳入国家基本公共教育服务范畴.在建立健全基本公共服务体系和实现基本公共服务均等化的过程中,应将特殊教育作为优先发展领域,加强立法,进一步明确以人为本的基本理念,完善从学前到高等的特殊教育体系,保障特殊教育供给,提高特殊教育质量;加强特殊教育学校和师资队伍建设,加强特殊教育科研和信息化工作,建立投入稳定增长的财政保障机制,落实扶残助学政策措施,推进特殊教育可持续发展,帮助每一个残疾儿童和青少年得到适宜的教育.     

高职高专对外汉语专业学生的基本素质浅析

目前,由于汉语热的迅猛发展,越来越多的人踊跃加入到对外汉语教师的行列中来。一些高职高专院校也相继开办了对外汉语专业,向社会广泛培养和输送对外汉语教师。对外汉语教师的素质直接影响着对外汉语教学的发展,因而对外汉语教师要具有良好的基本素质,主要包括深厚的中国文化底蕴、雄厚的汉语功底、广博的教育理论知识、扎实的心理学基础、过硬的教师基本功等,以促进对外汉语教学的发展。     

论国学教育与高职学生人文素质的培养

高职教育作为高等教育、国民教育的有机组成部分,开展以优秀传统文化为主要内容的国学教育,对于提升高职学生人文素质,增强综合实力具有不可或缺的重要作用。文章阐释了国学与国学教育的内涵,分析了国学教育的人文价值功能,对实施国学教育以培养高职学生人文素质的途径策略进行了探讨。     

Classroom action research on formative assessment in a context-based chemistry course

Context-based science courses stimulate students to reconstruct the information presented by connecting to their prior knowledge and experiences. However, students need support. Formative assessments inform both teacher and students about students’ knowledge deficiencies and misconceptions and how students can be supported. Research on formative assessments suggests a positive impact on students’ science achievement, although its success depends on how the formative assessment is implemented in class. The aim of this study was to provide insights into the effects of formative assessments on achievement during a context-based chemistry course on lactic acid. In a classroom action research setting, a pre-test/post-test control group design with switching replications was applied. Student achievement was measured in two pre-tests, two post-tests and a retention test. Participants were Grade 9 students from one secondary school in the Netherlands. Repeated-measures analysis showed a significant effect of formative assessments on students’ achievement. During the implementation of the formative assessments, intriguing discussions emerged between students, between students and teacher, and between teachers. Adding formative assessments to context-based approaches reinforces their strength to meet with the current challenges of chemistry education. Formative assessments affect students’ achievement positively and stimulate feedback between students and teacher(s).     

论全球化时代的政治认同

政治认同是政治秩序建构的基础,政治认同的程度决定着政治秩序的稳定性和有效性。认同度高,秩序的稳定性程度就高,有效性就好,否则政策就难以贯彻。因此,探索政治认同心理的构建对稳定政治秩序具有基础性的重要作用。     

论大学生职业道德基本规范的教育

职业道德基本规范是职业活动中各行各业人们应当共同遵守的职业行为准则。当代大学生存在职业道德基本规范缺失、滑坡的现象,分析其成因是多重的,所造成的危害也是不容忽视的。高等学校可采取营造良好环境、强化教育、增强教育的针对性、注重实践、发挥先进典型的导向和示范作用等有效途径,以充分发挥自身的作用,对大学生进行职业道德基本规范教育。     

二外日语教学新探

总结了笔在二外日语教学中的实践和探索，提出了二外日语教学在听、说、读、写、译五项基本技能方面全面发展的必要性和可行性。在课堂教学方面主要体现为合理的进度安排及多种教学法相结合。此外本提倡在语言教学中适当进行化背景的介绍，并针对英语专业的特点，提出通过中英日三种语言的对比来加深学生对日语的理解。     

常系数齐线性微分方程组的一种解法

从广义特征向量的定义出发,给出了常系数齐线性微分方程组的一基本解组的形式,运用此基本解组形式解常系数齐线性微分方程组比较简单.     

浅析学生英文写作能力的培养

英语写作对大部分学生而言是一项艰巨的任务。教师在帮助学生培养写作能力的教学方法探索中要充分考虑学生的语言能力及写作目标,采用恰当的教学方式。期间,发现错误与改正错误,紧密结合课本学习是提高写作能力的重要手段。