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951.
林晋 《集美大学学报(教育科学版》2005,6(4):32-35
高等职业学院在教育教学中实施素质教育已是必然趋势。化学教学素质观的基本理念是以提高学生素质为核心,在教学中追求化学知识与促进学生素质全面提高的最佳结合。化学教育的素质观,就是化学教学应该从精心培育优良的思想品质、促进形成正确的情感态度价值观、重视掌握和体验学科知识、着力提高学会学习的基本能力、努力培养创新意识等五个基本层面对学生加以引导和培养。 相似文献
952.
环境问题是21世纪人类面临最严峻的挑战之一,生态问题日益严重。所以,在基础教育中对学生进行环保教育显得格外重要,同时也要培养学生的绿色化学(GreenChemistry)的理念,在教学中抓住时机对学生进行绿色教育,使环保意识深入人心。 相似文献
953.
954.
赵国求 《武汉工程职业技术学院学报》2004,16(3):52-56
对中医基础理论中的阴阳平衡、阴阳、气、经络及思维的物质性等,在现代科学物质观及系统论方法上进行了讨论,给出了中医基础理论中上述五个基本概念的现代科学表述。 相似文献
955.
高职化学教学改革的探索与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
吴小琼 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(4):96-98
根据高职的培养目标--培养具有高等职业技术技能的复合型和应用型人才.现有的教材、传统的教学方法、教学手段、评价方法及教育思想和教育理念已不能适应高职教育对人才的需求.作者分析了高职化学教学的紧迫性并探讨改革化学教学的一些具体措施. 相似文献
956.
傅祖清 《湖南城市学院学报》1994,(5)
方框图法是全面定量计算负反馈放大器性能参数的主要方法。本文结合四种典型反馈电路,运用人们所熟悉的网孔法推导反馈放大器的基本放大电路,是学习反馈电路的另一途径。 相似文献
957.
作为先秦时期的社会学大师,荀子视“性”和“伪”、“群”和“分”、“礼”和“法”这三对基本概念为社会学的理论支柱。他以“性”和“伪”奠定人的“社会化”论;以“群”和“分”确立社会组织论;以“礼”和“法”建构社会控制论。它们筑起了荀子的社会学大厦,儒家的社会学思想也由此得到了进一步丰富和发展。 相似文献
958.
苏蓉 《贵州教育学院学报》2005,16(2):65-67
化学是一门以实验为基础的科学,利用化学实验教学渗透思想品德教育,营造美的氛围,促进学生健康心理形成,改进教学方法,利用探究实验,培养学生科学素质。 相似文献
959.
960.