心理咨询师的基本功技术

心理咨询师的基本功技术是检验一名咨询师咨询功底的重要指标,也是心理咨询师咨询获得成功的前提条件。本文介绍了心理咨询接待管理技术以及心理咨询拓展深入技术等心理咨询基本功技术,咨询师要提升心理咨询基本功技术,可以通过观察学习、实践领悟、寻求督导和参加心理咨询技术工作坊、培训班等方法。     

论高职实践教学过程的优化

实践教学过程的本质是以培养技能、提高职业能力为基础，以学生为主体的双边活动。其教学过程由教师、教学、教学活动、教学手段四大基本要素构成。运用教学过程最优化理论。构建“双师型”师资队伍，保证实践教学内容符合行业、企业的岗位需求，保证硬件条件与社会生产技术发展同步。并突出以学生为主体，才能实现教学过程的最优化，凸显高职特色。     

两个三角形不等式猜想的证明

统一证明涉及三角形内部一动点的两个猜想不等式,比较其与已知不等式的强弱关系,然后提出五个相关的猜想．最后运用已知不等式简证Erdos-Mordell不等式．     

主题型教学法在基础英语课堂中的应用

基础英语课程主要培养学生的英语听、说、读、写能力,旨在提高学生的语言能力和交际能力。传统的基础英语教学模式中教学内容陈旧,课堂以教师为主体、学生自主性不强和师生间互动性不足,割裂了语言学习和语言应用之间的联系。主题教学法是一种新型的教学模式,将其运用于基础英语课堂教学将会取得较好的教学效果。文章首先分析了基础英语课堂教学的现状及不足;然后阐述了主题型教学法的概念及特征,以及主题型教学法在基础英语课堂中的可行性和应用价值;最后,结合主题型教学和基础英语学科的特点,提出了主题型教学法在基础英语课堂中的应用策略。基于主题型教学的基础英语教学新模式,将理论教学与实践教学紧密结合,注重学生学习能力的培养,能够提升学生综合能力,有效提高基础英语教学质量,实现基础英语教学工作的"双赢",为社会培养高素质人才。     

论鲁迅小说《离婚》叙述视角的叙述特色

运用结构主义叙述学的叙述视角理论对鲁迅小说《离婚》进行分析，并指出本在这种叙述视角下的叙述特色。     

计算机网络与维护专业教学改革与应用性人才的培养

针对计算机网络与维护专业教学计划的制定及实施过程中存在的问题,优化重组高职教学体系,试行“135”模式,构建“125”理论教学体系,构建“144”实践教学体系以实现毕业生知识、能力、素质结构目标．     

问题解决教学有助于学生数学创新能力的培养

基础数学知识的传授 ,不像物理、化学等学科那样需要实验设施的支撑 .这个特点理论上决定了 :在培养中学生数学创新能力方面 ,农村中学和城市中学并无优势劣势之分 ,尽管二者在办学条件诸方面存在较大差距 .本文着重探讨了如何运用“问题解决”教学法 ,培养中学生数学创新能力 .     

翻转式教学在电路理论重修课中的应用研究

针对电路理论课重修过程中存在的时间冲突、学习资源有限的问题,将基于大规模在线开放课程的翻转式教学引入到课程中。具体借助BB课堂完成了在线资源的建设,进行了课程的设计并实施。实践表明该模式解决了当前存在的问题,在一定程度上提高了学生学习的有效性。     

大学英语基础教育体系的全面构建

本文针对我国目前英语教育的特点，深入分析了英语作为一门应用范围极广的语言所具有的特点以及学习者应该遵循的规律，提出了我国构建全面基础英语教育体系的必要性。分析了这项任务的可行性。最后，通过对大学英语学习者进行横向与纵向的划分，构建了一个二维基础英语教育体系，并提出了构建这个体系所应该采取的一系列措施。     

对机械设计基础课教学难点的探讨

依据多年的教学经验,简明扼要地提出了机械设计基础课教学的难点在于知识的抽象和错综复杂,与此相适应,应采取不同的教学方法.