Being more human: rooting learning analytics through resistance and reconnection with the values of higher education

ABSTRACT

Universities are now compelled to attend to metrics that (re)shape our conceptualisation of the student experience. New technologies such as learning analytics (LA) promise the ability to target personalised support to profiled ‘at risk’ students through mapping large-scale historic student engagement data such as attendance, library use, and virtual learning environment activity as well as demographic information and typical student outcomes. Yet serious ethical and implementation issues remain. Data-driven labelling of students as ‘high risk’, ‘hard to reach’ or ‘vulnerable’ creates conflict between promoting personal growth and human flourishing and treating people merely as data points. This article argues that universities must resist the assumption that numbers and algorithms alone can solve the ‘problem’ of student retention and performance; rather, LA work must be underpinned by a reconnection with the agreed values relating to the purpose of higher education, including democratic engagement, recognition of diverse and individual experience, and processes of becoming. Such a reconnection, this article contends, is possible when LA work is designed and implemented in genuine collaboration and partnership with students.     

毛泽东“知识分子工农化”思想在“文革”中的实践——以“五七干校”中的知识分子为考察对象

"五七干校"是"文革"时期干部和知识分子下放劳动的场所,是毛泽东在"文革"中实践"知识分子工农化"思想具体形式之一.毛泽东的这一思想起源并成功实践于民主革命时期,但在"文革"中却被推到了极端.把知识分子下放到"五七干校"进行劳动,并没能实现思想改造的目的,反而浪费了知识分子进行科学研究的宝贵时光.但是,从一定程度上来说,毛泽东所倡导的"知识分子工农化"思想对于促进知识分子与工农群众的结合,还是具有一定的作用,只是结合的方式需要改进.     

关于高校科技期刊青年编辑成才模式的思考——以中国药科大学期刊编辑部为例

当前,高校科技期刊青年编辑的学历层次明显提高,自我实现的要求也与日俱增。以中国药科大学期刊编辑部为例,总结编辑部领导营造青年编辑成才环境的具体措施,如实施参加业务培训班、鼓励攻读在职学位等继续教育工程以及开展集体编辑业务学习制度等,同时要求青年编辑通过积极开展编辑学研究、工作中主动汲取知识等方式自我完善,实现新时期的复合型编辑人才的架构。认为高学历青年编辑必须利用外界营造的良好成才环境及通过自身不断的努力实现早日成才。     

促进农民工市民化制度安排探析

农民工市民化是城市化、现代化进程中农民走向市民的过程。目前,我国农民工市民化的总体水平较低,其主要制约性因素是制度。户籍制度是制约农民工市民化的根本制度,就业制度、教育培训制度和社会保障制度等是制约农民工市民化的重要制度。完善各项制度是农民工市民化的治本之策。     

论关注生命体验的课程

生命体验是生命个体追寻生命意义的过程，是生命存在的基本方式。以生命为价值取向的课程就要成为个体建构精神世界和追寻存在意义的过程。因此，就需要转向动态生成的具有个体性和境域性的知识观．实施走进生活世界的整体课程，进行多元化的课程评价。     

世界观的嬗变:从经典科学范式到系统科学范式

从经典科学向系统科学的范式转换引起了世界观的根本转变。世界观的转变主要包括五方面:从"构成论"到"生成论",从"存在论"到"演化论",从"实体论"到"关系论",从"简单论"到"复杂论",从"决定论"到"非‘决定论’"。戴上系统科学范式的有色眼镜,世界将变得明显不同。     

对狭义相对论长度收缩效应的再思考

文章运用狭义相对论的基本原理,定量分析了对相对运动物体的长度测量和长度观察的区别,总结出观察有相对运动的物体在运动方向上的长度的一般规律。     

论我国低位阶法的三种特殊时间效力

“中国尚无以法到达日期作为生效时间的制度”的断言不够严谨，我国低位阶的法不仅存在这种法的生效形式，而且存在自某日零时生效、旧法自新法文到之日起失效的形式。在市场经济、现代科技、电子商务、电子政务条件下，这些形式具有保障经济平稳高效运行的特征，反映出现代法律重视安全、秩序等法律价值的特点。法理学、立法学界应当给予足够的关注。     

寓教于乐 童趣盎然——渝西儿歌的主导思想和艺术特色浅析

渝西儿歌的主导思想是寓教于乐,渝西儿歌的艺术特色是童趣盎然。一些缺乏童趣的所谓儿歌,其实不是真正的儿歌,也不能真正为儿童所接受。当然,我们这里说的儿歌,是那种有别于儿童诗的,由民间创作并且主要在口头流传的儿童歌谣。儿童诗的发展方兴未艾,儿歌却和别的民间歌谣一样面临着灭绝的危险。     

论中国大学中对外汉语教学机构组织建制的扩散

对外汉语教学机构在中国大学中的组织建制扩散具有鲜明的外部驱动特征,中国政府通过相关政策文本的规制与引导,对大学中对外汉语教学机构组织建制的扩散产生了几近决定性的影响。对外汉语教学专业与学科地位的逐步确立,为其在大学中的组织存在提供了规范性的保证。中国大学中对外汉语教学机构的组织建制扩散主要表现为一种"供给推动"的扩散,在这一扩散过程中,政府或大学似乎主要不是为了提高办学效率,而是为了寻求自身存在的合法性。