社会转型·社会治理·社会回应机制链

在全球化多元共生、开放、回应与同构的趋势中，中国社会转型与西方社会转型因社会主义制度因素的嵌入而具有非同源性，但中国因工业化、现代化的使然，仍引发了社会结构的重构和具有现代性特质的社会分化开始，并凸显出我国传统的政府与社会高度合一管制模式的内生性冲突。因而在社会转型情境中建设和谐社会，不仅需要重设动力机制、社会机制，而且建设和谐社会的新制度安排还需要建立一套不断完善的社会机制链才能持续地转化为现实生产力，才能促进与实现社会的和谐。     

浅谈中国民营企业管理体制的转变

当前我国民营企业的发展遇到了新旧管理体制的矛盾和冲突，解决这一冲突的根本出路在于实现以产权制度为核心的家族式管理体制向现代管理体制的转变。     

转型期成人高等教育人才培养模式探微

社会转型期，成人高等教育应立足于为地方经济建设培养一线急需的应用性、操作型人才。为此，应按职业岗位要求和学员认知规律构建课程体系，创新教学方法和手段，强化实践教学环节，实施弹性学制，建立与教学同步的评价体系和考核标准，加强管理人员和师资队伍建设。     

公立高校“转制”:路径选择与制度安排

部分公立高校“转制”,是教育民营化在高等教育领域从表层进入制度层面的一条极为重要的路径。其内在动因在于,提高公立高校的办学效率和质量,丰富公立高校办学形式,形成公立高校与民办高校良性竞争的格局。公立高校“转制”的关键在于制度安排,即探索多样化的“转制”形式;科学划定范围和限度;以营利性高校和非营利性高校的界定为切入口,为“转制”高校的运作提供法规保障;以明晰规范“转制”高校的产权为重点,强化政府的监管职能。     

论档案行政执法与刑事司法衔接中的证据转换

档案行政执法与刑事司法有效衔接的重要问题之一就是档案执法证据的转换,《档案法》及《刑事诉讼法》等法律法规的规定为档案执法证据能够在刑事司法程序中采纳与使用提供了法律依据,这既是由档案违法行为与档案犯罪之间的竞合与证据的不可复制性所决定,又有助于提高刑事司法效率。档案执法证据向刑事司法证据的转换包括证据的转换范围、证据转换规则和档案执法文书的转换规则等内容。为确保公安司法机关合理使用档案执法证据,有必要对档案执法证据在刑事司法中的适用条件和特殊程序做出明确规定。     

档案馆的数据转型策略研究

档案馆数据转型的研究旨在为档案领域应对数据化进程提供实践策略,从而拓展档案理论与方法。本文选取NARA和NAA两个示范性案例呈现档案馆的前沿数据转型行动,从中总结转型要义并提供参考。由此,发现立足国家数字建设框架、融合档案馆本质职能、拓展数据对象认识、显现数据治理思路等转型要点,为我国档案馆的数据转型提出启示:提升数据转型认知、守正档案馆本质定位、升级数据层管理行动、拓展数据治理能力。     

学校变革的一般理论及其反思——社会资本的视角

学校变革的一般理论主要包括结构主义的观点、冲突主义的观点、技术的观点、文化的观点以及市场的观点。结构主义的观点更多地把学校看作是一个保守性的组织;冲突主义观点相对地漠视学校日常生活的现实;技术的观点趋向于用“技术的方法”来改造学校;文化的观点主张把学校塑造成一个“价值共同体”;市场的观点重视选择但拉大了学校之间的差距。通过对这些理论或模式细致的总结和反思,指出其中一些理论或模式在新的历史条件下存在的种种不足。随着社会资本理论的提出,在一定程度上对上述理论进行了修正或补充,从而为当今的学校变革提供了一种新的改革理念。     

政治稳定：社会转型中服务型政府建设的目标导向

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的建立,中国社会正在经历极其深刻转型的同时,影响政治稳定的不确定性因素也在日益增多。服务型政府建设不仅要有利于推进政治体制改革,而且要有利于维护政治稳定。所以,建设服务型政府就必须以保障政权的稳定性、加强政府的责任性、维护政治生活的秩序性、增强政治制度的内聚性为向度。     

教师教育重心后移:动因与走向

教师教育由职前为重向职后为重转移成为一种新趋势。在实践转向的新潮流中逐步形成了教师教育新中心。教师本位的确立是教师教育实践化转向的内在要求,以课为本的研修是教师专业发展的立基点,遵循教育实践的内在逻辑是教师教育改革生命力的保证,找回教育情景是教师教育实践化的具体体现。     

近代报刊与知识分子的身份转型

近代报刊作为一股具有顽强生命力的媒体传播力量,促进了中国传统知识分子从＂封建士大夫到职业作家＂,由＂精英文学＂的抒写者到＂通俗文学＂的提倡者以及从专制禁锢下的＂无知者＂到封建秩序的＂破坏者＂等三方面的成功转型。