高职英语课堂提问功能及其语用前提的探讨

课堂提问在高职英语课堂教学中是一个很重要的方式,用的得法,可以收到很好的教学效果。本文就高职英语课堂提问这个环节来分析和探讨不同提问的功能及其各自的语用前提。     

Put your instruction to the test: Half a dozen question types for evaluating students

There are different types of questions that can be used to determine whether students learned what they were taught in an information literacy (IL) session. This article summarizes best practices from the education literature for constructing short-answer, alternative-response, matching, multiple-choice, interpretative, and essay questions, as well as includes question examples from the author’s own experience delivering IL instruction.     

《儿女英雄传》中的疑问副词“可”

《儿女英雄传》是我国清代小说家文康所著的一部长篇白话小说,在小说史上有着不可忽视的地位,在文学界和语言界都引起了学者们的高度重视。文章主要研究书中的疑问副词‘可’,在穷尽性调查全书语料的基础上,对疑问副词"可"的发展,"可"在反复问句中及特指问句中的用法进行描写分析,力图勾勒出"可"作为疑问副词在书中的运用概貌。     

高校思想政治理论课教学中应用PBL教学模式研究

当前,高校思想政治理论课教学过程中存在着大学生学习积极性不高等诸多问题,严重影响了思想政治理论课教学的实效性。在高校思想政治理论课教学中应用PBL教学模式具有明显的优势。因此将PBL教学模式引入高校思想政治理论课是必然的选择。基于此,本文设计了高校思想政治理论课应用PBL教学模式的具体路径。     

定义民族教科书——以少数民族教科书的产生过程为中心

少数民族教科书产生于清末民初民族教育的转型过程中,并通过"普通化"和"专门化"的发展路径从现代教科书群体中分化出来。在现代民族学校中使用的,以少数民族为阅读主体的《简易识字课本》、《国民必读课本》和《满蒙汉三文合壁教科书》分别代表了民族教科书发展的"复线"路径。它们的产生从实践的角度定义了现代民族教科书以阅读主体的民族身份为基本标识,以复合"少数民族文化"和"国民统一文化"的二元内容为概念的第一属性,以民族语言为其第二属性。作为少数民族教科书研究中的核心概念,民族教科书的定义不但为理论研究和实践提供了明确的逻辑起点,更是通过概念的"内容第一属性、语言第二属性"沟通了教科书研究领域的"民汉"二元体系,为民族教科书搭建了广阔的研究平台与互动的对话空间。     

近年（2010-2014年）重庆市高考英语书面表达题命题质量探究

近五年来重庆市高考英语试卷书面表达题整体质量比较高,文章题材贴近学生生活、信息提供形式多样化、情景设置的真实性比较强。其中的亮点在于重庆市高考英语书面表达题自2013年开始实行读写结合的考察模式,积极探索新的试题结构。然而,其中也存在一些不足之处,例如对文章体裁的考查不到位、情景设置的真实性有待商榷等。基于此研究,笔者提出了自己的思考与建议,尝试为高考英语书面表达题的命制提供一些有益的参考。     

天使、魔鬼与夏娃--从二元对立角度解析《觉醒》中的女性形象

《觉醒》是美国女作家凯特·肖邦的代表作,被誉为女权主义文学的经典之作。作者在小说中成功地塑造了三位女性人物,她们分别代表着父权制文学作品中的天使、魔鬼和夏娃。该文试图应用结构主义二元对立理论,对小说中的三位主要女性角色进行解析,从而探索作者笔下的理想女性形象。     

浅析小城市新课程体系下的中学美术教学

作为新一轮基础教育课程改革的重要内容之一,美术教学改革之后新的课程对中学美术教学提出了一些新问题,每个美术教育工作者都应直面这些挑战,使美术教学更好地适应时代发展。本文立足于新课程体系下中学美术教学现状和特点,分析和研究当下中学美术课堂中存在的一些问题,并提出相应的对策。     

对双液系T-X相图理论计算的讨论

在前文的基础上,考虑温度对蒸发焓的影响,进一步导出了理想双液系液-气平衡时两相的组成与温度的定量关系。以Pb-Sn系统为实例,利用Excel 2003进行了计算,方法简便,结果满意。