Effect of high glucose levels on the calcification of vascular smooth muscle cells by inducing osteoblastic differentiation and intracellular calcium deposition via BMP-2/Cbfα-1 pathway

In this paper,we investigate the effect and the possible mechanism of high glucose levels on the calcification of human aortic smooth muscle cells (HASMCs).HASMCs were divided into four groups: normal glucose group (NG),osmolality control group (OC),high glucose group (HG,HASMCs culture medium containing 30 mmol/L glucose),and high glucose plus recombinant human Noggin protein (bone morphogenetic protein-2 (BMP-2) antagonist) group (HN).The mRNA levels and the protein expressions of BMP-2 and core binding factor alpha-1 (Cbfα-1) were measured by real-time quantitative polymerase chain reaction (PCR) and Western blot.After induced by 10 mmol/L β-glycerol phosphoric acid,cells were harvested for assessments of alkaline phosphatase (ALP) activities at Days 1,2,and 3,and intracellular calcium contents at Days 7 and 14,respectively.High glucose levels increased the mRNA levels and the protein expressions of BMP-2 and Cbfα-1 (P0.05).The expression of Cbfα-1 was partially blocked by Noggin protein (P0.05),while BMP-2 was not (P0.05).After being induced by β-glycerol phosphoric acid,high glucose levels increased the ALP activity [(48.63±1.03) vs.(41.42±2.28) U/mg protein,Day 3;P0.05] and the intracellular calcium content [(2.76±0.09) vs.(1.75±0.07) μmol/mg protein,Day 14;P0.05] in a time-dependent manner when compared with the NG group,while the ALP activity could not be blocked by Noggin protein [(48.63±1.03) vs.(47.37±0.97) U/mg protein,Day 3;P0.05].These results show that high glucose levels can evoke the calcification of HASMCs by inducing osteoblastic trans-differentiation and intracellular calcium deposition via the BMP-2/Cbfα-1 pathway,which can be partially blocked by Noggin protein.     

浅论沈湘的声乐教学艺术

通过对沈湘先生教学艺术的一部分即“从没有方法——到有了方法——再消灭方法”的理论。从两种不同的情况出发,结合沈湘先生的教学实例与作的实际教学经验,阐明了声乐教学中的否定之否定规律。     

论普通高校课堂教学模式改革与创新人才培养

培养造就高素质创造性人才,是21世纪高等教育改革发展的必然要求。高等教育如何培养学生的创新精神和创新能力,取决于多方面的因素,需要用新世纪的教育思想和教育观念去指导改革、指导实践;需要从改革传统教学模式入手,创设和选择有利于学生思维和能力培养、促进学生全面发展的新型课堂教学模式。     

关于奖惩制度与奖惩模式在体育游戏中应用的研究

通过问卷调查法抽取360名大学生进行调查,结果表明:大部分学生对体育教师安排的游戏并认为体育游戏的奖惩制度是有必要的。大部分学生喜欢集体趣味性游戏的奖惩模式,学生的认识和奖惩的模式及其难度对奖惩的实施、奖惩效果有着较大的影响。     

多模态互动的大学英语视听说教学

鉴于听说能力培养在大学英语中的重要地位和信息化社会对人才培养的新要求,以多模态教学理论和建构主义学习理论为基础建立多模态互动的大学英语视听说教学模式。该教学模式较传统的英语视听说教学模式有突出的优势,具体的教学设计必须以教学模态的关系和教学模态选择的原则为依据进行,以达到模态协同提高听说能力的目的。     

电子商务诚信问题研究

诚信是一切经济活动正常进行的基础,电子商务也不例外。本文在透析我国电子商务诚信现状的基础上,剖析了我国电子商务诚信危机的成因,归结出我国电子商务实践中四种信用模式,提出了相应的对策。     

从接受美学看翻译的模糊性

接受美学理论的"期待视野"理论极大地影响和制约了英汉翻译和汉英翻译的模糊性.翻译的模糊性,是英语和汉语两种语言的特征的需要,是翻译美学的需要.接受美学应用于模糊翻译中应注意培养英汉语言美的鉴赏能力和理解英汉思维模式的差异.     

试论高校实验室在大学科技园服务体系中的作用

通过大学科技园服务体系的分析,以及对高校实验室参与大学科技园的合作模式进行归纳,在分析高校实验室面临重大发展机遇的基础上,揭示新形势下高校实验室对于大学科技园服务体系的独特作用:高校实验室不仅是大学科技园提供公共技术服务平台的核心载体,还是大学科技园为在孵企业提供人力资源服务的重要途径,更是大学科技园协同校企合作的桥梁与纽带。     

中外实施双语教学的条件比较

双语教学是我国高校教育教学改革的重要举措之一。其目的是落实“三个面向”原则,使我国的高等教育走出国门、冲出亚洲,为尽早实现我国高等教育现代化、国际化的目标,培养既精通专业又精通外语的复合型人才。本文重点分析了中外实施双语教学的各种不同条件,试图从中摸索出一条符合我国开展双语教学的成功之路。     

论高职高专公共英语教师专业拓展与各专业人才培养模式的对接

高职教育的发展给公共英语教师提出了更高的要求,只有纯粹的英语语言教学的教师已经不能适应高职英语教学的要求,教师的专业拓展成为了值得关注的课题。本文通过对本校及其他部分高职院校公共英语教师专业拓展现状进行访谈,发现高职高专公共英语教师专业能力拓展缺失给各专业人才英语能力的培养带来了很多不利的影响,并探索公共英语教师专业拓展与各专业人才培养模式对接的有效途径。