以专业认证导向的生物技术综合实验教学改革

生物技术综合实验是高等学校生命科学类专业一门重要的专业核心课程,对人才培养目标的达成至关重要。华中农业大学以专业认证为契机,对生物技术综合实验课进行持续改进,在实际教学过程中进行了以下方面的教学改革:一是以培养目标为导向,修订教学大纲,优化教学内容;二是改革考核方式与评价方法;三是完善教学设施和师资队伍,提升教学条件。实践证明,这一系列教学改革对完善生物技术综合实验教学内容、提高学生对课程的重视度以及培养学生的科研思维和实验技能具有显著的促进作用,取得了良好的教学效果。     

深化地理实践教学改革 加强学生智能培养

本文从培养学生的智能入手，对传统的地理实验提出改革方法。通过自然地理基础实验－－教学学习中级实验－－人文地理高级实验课这样一种循序渐进的课程安排培养学生智能。     

生物课程改革专题"课程内容的选择原则

生物课程改革是生物教师极为关注的,因此,帮助生物教师提高课程理论水平,理解新一轮课程改革的理念,增强对新课程的适应能力,是"生物课程改革专题"选择课程内容的原则。     

基于TMS320C54XEVM板的DSP实验开发

介绍了DSP(DigitalSignalProcessor)课程教学的基本现状,重点讲述用于DSP课程实验教学中的几个具体实验内容,分析这些实验内容各自的目的以及相互关系,说明这些实验内容对DSP教学的重要意义。     

化学实验与能力培养

化学实验在素质教育中非常重要，本文就化学实验在培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、创造能力方面谈一些看法。     

碳源、氮源及其比例对香菇液体深层培养的影响

通过摇瓶培养,研究香菇液体深层培养最适发酵培养时间、最适碳源、最适氮源及最佳碳源与氮源质量配比.结果表明最适发酵培养时间为168 h,所得菌丝体干重达0.399 g/50 mL菌液,最适碳源为蔗糖,菌丝体干重达到0.396 g/50 mL菌液;最适氮源为牛肉膏,菌丝干重达到0.421 g/50 mL菌液,并通过正交实验筛选出最佳碳源与氮源质量配比为:W(蔗糖):W(牛肉膏):W(麦芽糖)=2.5:1:1.     

优化环境化学实验教学改革的途径

结合近年来在环境化学实验教学中的经验与体会,考虑以下多方面的改革与创新,如:开展综合性、设计性和研究探索性实验,培养学生的创新意识;将课题组的科研项目引入实验教学,促进教学科研良性循环;改革考核方式;将多媒体教学引入实验教学,开放实验室等。     

论电工基础教学中学生实验技能的培养

针对电工基础的课程特点,根据教学大纲的要求,详细分析了在教学中如何加强学生的实验技能。     

动物克隆与转基因动物乳腺生物反应器

动物克隆及转基因动物乳腺生物反应器是生物工程的核心技术，通过转基因动物乳腺生物发生器生产基因药物比传统的生物工程制药具有产量高、成本低、效价好的特点．因此，将动物克隆和转基因动物乳腺生物发生器用于生物制药，具有广阔的发展前景，必将产生巨大的经济效应和社会效益。     

基于VRML技术的虚拟装配实验方法研究

对虚拟装配技术做了简单介绍,并以实例论述了虚拟模型设计及VRML装配程序编制过程,说明利用三维设计软件和VRML技术进行虚拟装配实验,可以经济快捷地提高模型对象的真实感和互动性,具有十分重要的参考价值。