盲多重残疾儿童教育安置及课程设置的实验研究

本文基于8年盲多重残疾儿童实验研究的成果,从盲多重残疾儿童的教育教学实践出发,阐述了盲多重残疾儿童教育安置的原则、策略和形式、课程设置的模式、课程设置的内容及教学策略等,期望能为我国盲校发展盲多重残疾儿童教育事业提供经验和借鉴作用.     

基于变动量因子的常模盲均衡算法研究

常模算法是最常用的盲均衡算法之一,针对常模算法剩余误差较大、收敛速度慢以及误码率高等缺点,引入变动量因子对其进行修正,并采用无线数字通信系统输出信号对其进行仿真验。仿真结果表明：引入变动量因子后,常模盲均衡算法的剩余误差有所降低,误码率显著降低,收敛速度有一定程度的提高。     

论大学生成长成才目标管理与创新

加快人才培养是高等教育的根本任务,也是国运昌盛的重要保证。为了促使我国由人力资源大国向人才资源强国的转变,迫切需要对高等教育发展模式和人才培养机制进行改革创新。实施成才目标,定位科学发展,才能形成大批高素质人才万马奔腾的局面。     

“70后”的成年礼——论《少年巴比伦》的启蒙叙事

论文将路内的长篇小说《少年巴比伦》放置于世界文学成长小说的语境中进行解读,对身体与启蒙的关系进行了深入的探讨,并试图以此为例对＂70后＂的审美特征及局限进行分析。     

非线性盲源信号分离研究

在工程应用中,常常遇到非线性混合的信号,而基于线性混合假设下提出的盲源分离算法在一般情况下对非线性混合问题可能失效或者导致错误的结果。鉴于此,文章对非线性盲源分离技术进行了初步的研究,为进一步扩展盲源信号分离的应用范围提供了理论依据。     

河南省盲聋哑学校体育教学现状与对策研究

盲聋哑学校体育教学工作是特殊教育的一个有机组成部分,也是我国国民教育的重要内容之一。本研究主要从盲聋哑学校体育教学的构成要素,即教学目标与教学任务、开课率与学时数、教学大纲与教学内容、教材状况、教学方法与手段等五个方面展开研究。     

数字水印的研究与实现

对数字水印的盲嵌入算法进行了研究,通过采用Visual C++作为开发工具,从而实现了盲嵌入算法在数字水印中应用。     

Combining peer‐assessment with negotiated learning activities on a day‐release undergraduate‐level certificate course (ECTS level 3)

Peer‐assessment was used within a negotiated curriculum in a module on training and development at ECTS level 3. The students on the programme were exclusively day‐release and all had a major responsibility for the management and delivery of work‐based training programmes. Analysis of student evaluations, supplemented by those of university assessors and the external examiner, showed that the learning on the programme was transformative in that it changed the way students perceived their own abilities and their potential to make improvements in their work both as students and trainers. Peer‐assessment encouraged critical reflection, helped develop skills of autonomous learning and provided feedback that took account of individual learning needs. Weaker students benefited from the talents of their more able peers. Students planned, monitored and assessed their learning activities in a way that significantly increased motivation and raised academic standards. The learning achieved led to a transformation of personal and professional perspective on the part of the students leading to greater personal autonomy.     

汉英诗歌的主语人称差异及翻译

汉语诗歌和英语诗歌存在很大差异,主语人称的模糊与明晰便是差异之一。将汉语诗歌（特别是古诗）译为英语必须顾及这一差异。文章探讨了汉英诗歌主语人称差别具有的不同诗学意义,提出了三种汉语诗歌英译时主语人称代词的处理方法。     

计算机课件制作的效率与效益

计算机辅助教学（CAI）提供了一种新的教学手段和方法,也体现了一种新的教学理念,为此提出新的衡量计算机课件的标准：课件是否能体现计算机这一教学手段的优势,课件是否能减轻教师工作量和学生学习负担,课件是否具有计算机和人的互动功能,课件是否真正提高了教学的效率和效益。