什么才是真正的理论重建？——读马茂军《宋代散文史论》

以散文概念为中心,兼及对散语的考辨论析,这是马茂军重建其中国古代散文理论的必要奠基。在《宋代散文史论》中,马茂军将风神、自由、浪漫主义、古典主义等同时纳入中国古代散文的审美研究和传统研究领域,彰显着其理论探索的巨大勇气,且以此为理论基石,展开对宋代散文作家论和流派论的研究。     

试论高校图书馆的"双导"

指导学生借书、读书,很有必要.管书人应同教书人一道,研究现状、制定对策,通过扎扎实实的"双导",为高校育人工作贡献自己的力量.参考文献8.     

韩国语中汉字词的构成形式分析

韩国语中的汉字词占整个韩国语词汇量的70%以上,所以,对于汉字词的学习就成了韩国语学习的一个非常重要的环节,只要把握了汉字词的规律所在,不管是对于中国人学习韩国语,还是对于韩国人学习中文,都会有很大的帮助。所以文章对韩国语中汉字词的四种构成形式进行了详细分析,以期为韩国语和汉语的语言学习者提供便利。     

谈谈高校图书的“导借”问题

“导借”工作,关乎育人根本,关乎办学大局。要做好“导借”工作,必须对高校读者及其借阅需求,仔细研究,准确把握,并编制出一种更实用的图书目录,以便对借阅者进行有针对性的指导。     

宏观视界下的大学特征

新旧世纪交替之际，人类再一次站在文明发展的“十字路口”，于是“选择”、“反思”、“批判”等话语在人类进入21世纪的短短几年间，便成为人们谈论、探询和争鸣的话题。在世人众多的追问中，也包括“大学是什么?”、“大学何以存在?”、“大学以何发展?”等这些在往日看来完全是常识性的问题。可见，全球化背景下社会发展的新格局正赋予大学以新的内涵，使大学成为社会发展最重要的动力源。由此，如何全面理解和把握大学的外在特征，重读大学的理性精神，便成为时代赋予我们的重要责任和历史使命。     

清儒《素问》校释三种音训方法之比较

对清儒四部《素问》笔记体校释性著作中的音训条目和音训材料进行分析，对其运用的音训方法作出比较。“揭示同源通用”与“单纯系源以加深理解”，是音训中“探求词的语源关系”的两个不同的类型；“解决依音借用”与“揭示同源通用”有相同之处，二者又有着根本区别。从四部《素问》校释中可以看出，清代学者已在训诂的实践中将这几种音训方法区别使用，并已运用于医典《内经》的训释。     

《说文》段注"引申之为凡某之称"辨

《说文》段注“引申之为凡某之称”例共369字,占引申例字的34%,多数引例都暗合了词义引申的一般规律;由于段氏对引申与假借的区别不严、字词关系认识不够,加之刻意维持许说,少数例证解释有误,具体可归纳为四类。     

简化字入印浅析

任何时期的印章,都曾留下过当时使用文字的烙印。简化字入印,是当代文字与印章艺术特定审美有机融合的新的尝试,也是当今印章艺术家和理论家必须要面对和研究的课题。今天,古文字资料的日益丰富和创作手法的创新,为深入研究简化字入印带来契机。     

探析大学生读者的心理做好图书馆的服务工作

大学生读者是高校图书馆的主要读者,分析大学四个年级的学生在借阅图书和期刊时的不同心理特征,加强图书馆的服务工作,真正做到满足大学生读者的阅读需要。     

东乡族汉语中“些”、“有”、“啦哒/哒啦”、“阿哈”的用法及来源

东乡族汉语中,有汉语西北方言(主要是临夏话)的成分,也有从东乡语或蒙古语中借用或变用的成分。本文探讨了东乡族汉语中的"些"、有"、啦哒/哒啦"、阿哈"四个词语的用法及来源,认为它们是语言接触的结果,源语言的深层语法特点会在习得的另一语言中表现出来。