数字化微格教学中存在的问题及对策

通过对当前数字化微格教学的现状分析，指出在实际操作过程中存在的问题与不足，并针对教育理念、课堂情景、课后反馈与评价等方面提出了相应的对策，有助于培养师范生的教学实践能力，提高教学水平。     

最高转售价格维持的经济逻辑及其反垄断法规制

最高转售价格维持在我国的市场交易中是一种较为普遍的现象。但我国《反垄断法》第14、15条及《反价格垄断规定》第8、10条规定过于简单,缺乏可操作性,无法应对现实情况。经济理论表明,最高转售价格维持通常具有正面的福利效果。美国、欧盟均基于自身情况发展出了行之有效的最高转售价格维持反垄断法规制模式。我国应借鉴它们的成熟经验,结合本国国情,制定出完善的最高转售价格维持反垄断法律规范,即仿效欧盟做法,确立最高转售价格维持的"安全港"制度,继而借鉴美国经验,建立最高转售价格维持的反垄断分析框架。     

中国货币供给对居民消费价格的动态影响机制分析

长期以来,我国现实经济生活中存在通货膨胀现象,其成因与过程非常复杂。国内现有文献对通胀影响因素的看法各不相同。本文采用2008年1月-2013年3月的月度数据,分析了我国居民消费价格指数CPI、广义货币供应量M2、工业品出厂价格指数PPI和采购经理人指数PMI的运行现状,并且针对广义货币供应量增量、工业品出厂价格指数和采购经理人指数对居民消费价格指数的影响,运用计量分析方法作了实证分析,进行了序列的平稳性检验、协整检验,并通过VAR脉冲响应分析出M2对CPI的影响大约滞后8期,最后提出相应的货币政策建议。     

微格教学在体育师范生“模拟上课”培训中的应用

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法及数理统计法,探讨微格教学在体育师范生教学技能——"模拟上课"培训中的应用.通过相关概念的界定,对体育"模拟上课"培训中存在的问题进行分析,认为微格教学可以从体育"模拟上课"教案的编写、实施及评价等方面促进体育师范生"模拟上课"综合技能的提高.     

中外优秀男子三级跳远运动员运动特征分析

运用文献资料和数理统计等方法,对中、外优秀男子三级跳远运动员的年龄特征、身体形态及技术与训练特征进行比较分析,揭示了中、外优秀男子三级跳远运动特征,找出了我国男子三级跳远运动存在的问题,并提出建议。     

浅析青少年跳远运动员膝关节损伤原因及预防措施

通过长春市初中及少年体校的运动员膝关节损伤情况的调查，找出跳远运动员损伤的原因，提出了预防损伤的措施和办法，供广大基础教育战线上的体育教师、教练员、运动员和跳远爱好者参考。     

基于校园网的微格教学实验室

分析微格实验教学过程中系统所存在的问题，提出微格教学系统的升级改造的方法，把原来以模拟信号为基础的微格教学实验系统升级为全新的数字微格教学实验系统，使得微格教学实验影像的录制、存贮、传输、调用等技术更稳定、操作简单，有效提高资源共享．     

微格教学:提高师范生教学技能的有效方法

微格教学在世界各国的师范教育中已得到广泛运用.教学语言,重点训练;设计教案,逐格实践;回放录像,反馈指导;总结不足,重新试教是提高师范生教学技能的有效途径.     

微格教学训练有效性浅论

针对目前微格教学训练中存在的普遍问题进行分析，结合教学实际，阐述了以外显形式表现的教学技能只有通过内隐的心智技能来调控才能够有效获得，以及二者之间密不可分的关系。在此基础上，从如何训练心智技能和具体实践操作两个方面讨论了提高微格教学训练效果的方法。     

再论教育学究竟是怎么一回事——教育学研究中遇到的已解决与待解决的问题

我国如今的教育学,大抵是在西学东渐的影响下发生的,迄今对中国教育文化的历史特点,尚缺乏研究。加之我国如今通用的教育语汇,实际上是外来的教育基本语汇的译词,同其原义及外文原义都只是大致相当,以致迄今对教育学基本概念的认知若明若暗。本文从分析教育问题的发生和“教育”概念泛化的缘由入手,论及“教育”的狭义与广义,教育与教养的区别,教育、教养与教学的区别,教学与课程的区别,现代教育与传统教育的区别,中国传统教育与西方传统教育的区别,不同性质教育判断的区别,以及教育专业研究与非专业研究的区别等。通过循名责实的具体分析,去教育空谈,力求返璞归真。