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961.
房媛 《南昌教育学院学报》2012,(9):110-111
口语交际是人类最简便、最经济、使用频率最高的人际交往方式,也是现代人必备的能力之一,如何培养学生的口语交际能力是高职院校语文教育的重要内容。文章拟从目前高职院校语文口语教学存在的问题出发,探讨提高高职学生口语交际能力的有效途径,力争给高职学生的未来就业提供实质性的帮助。 相似文献
962.
对河北省民营中小企业养老保险执行情况及职工的参保现状进行了调查,通过分析养老保险执行难的原因,提出河北省民营中小企业养老保险制度发展的建议:加大宣传力度,贯彻落实社会保险法律法规及相关政策规定,加大劳动保障监察执法力度,提高民营中小企业负责人及职工的素质。 相似文献
963.
近年来,各地出台了多项推动技术创新的政策,这些政策实施的效果如何,建立技术创新政策实施效果的评价模式,并加以横向比较,对提高技术创新政策实施的针对性和时效性、提高科技投入的使用效益具有重要指导价值。本文对中部省会城市技术创新政策实施效果进行分析比较,指出了存在问题并提出政策建议。 相似文献
964.
王肖林 《天津职业院校联合学报》2013,(11):97-99,110
文章通过对蚁群算法的基本原理和工作机制的介绍,蛋白质结构折叠问题的重要性分析,蚁群算法如何运用在蛋白质折叠问题中三个方面阐述蚁群算法的功效。从而进一步探讨蚁群算法作为一种优化算法的实际应用。 相似文献
965.
Jaap Scheerens Hans Luyten Stéphanie M. van den Berg Cees A. W. Glas 《Educational Research and Evaluation》2013,19(1):15-39
As expectations of the economic impact of educational attainment are soaring (Hanushek & Woessmann, 2009) and conjectures about successful national educational reforms (Mourshed, Chijioke, & Barber, 2010) are welcomed by educational policy-makers in many countries, a careful assessment of the empirical evidence for these kinds of claims is needed. In this article, we present a methodology that was applied to an international data set. A multi-level model of education was used to present a hypothetical scenario, indicated as the “implementation scenario”. The scenario was tested on the Programme for International Student Assessment (PISA) 2009 data set by means of multi-level structural equation modelling. Although we find some evidence for direct effects and some support for straightforward implementation, the overall impact of malleable conditions at the system and school level appears disappointingly small. A theoretical strand of literature that would account for “limited malleability” is referred to in discussing these results. 相似文献
966.
967.
为提高学生的语言运用能力,使大学英语教学达到语言习得和文化获取的平衡,在通识教育理念、培养目标和二语习得理论的基础上,提出适合于大学英语通识教育平台的4个实践方案和实施方式:营造氛围、拓展文化、提高技能、才艺竞技。 相似文献
968.
以连云港化工企业为背景,构建了化工专业校外课堂、生产性实训一体化校企合作模式,并对其保障机制进行了研究。在教育实践中,对人才培养方案进行了重新优化,对课程进行了改革与整合。为了提高学生解决问题的能力,对创新能力培养方案进行了设计。2008级应用化工专业学生为期半年的课堂、生产实训一体化教学,取得了良好的教学效果。 相似文献
969.
实践教学一直是开放教育的重点,也是一个难点,应按“运用网络、立足校内、依托联盟、持续发展”的原则,构建“网络虚拟实训+校内实体实训+校外拓展实训+学习包个体实训”的一体化实践教学体系,组织开展开放教育的实践教学工作,让学生学有所得、学以致用,真正培养社会紧缺的高技能人才。 相似文献
970.
王燕 《襄樊职业技术学院学报》2013,(3):88-91
《教师教育课程标准(试行)》是关于教师教育改革的重要文件,其中提出的教师是儿童发展的促进者、教师是反思性实践者、教师是终身学习者的基本理念对幼儿教师的培养提出了新要求。重新审视高职学前教育专业学生的职业素质,探索实施途径,是实现人才培养的前提和保证。 相似文献