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941.
亢志勇 《南昌教育学院学报》2011,26(4):157-158
本文针对目前大学英语课堂提问的现状、类型、问题的设计以及应注意的问题,通过对大学英语精读课堂教学提问艺术的研究,探讨如何培养学生回答问题的参与意识和竞争意识,达到有效地提高大学英语课堂教学效果的目的. 相似文献
942.
陈爱珍 《南昌教育学院学报》2011,26(6):135-136,138
二十一世纪大学英语教学的核心是要让学习者学会学习。也就是说,学生学习的关键是学会学习,学习策略知识的获得与掌握;老师教学的关键是教会学生学习,传授有效的学习策略,提高学习效率。本文对我校(闽南理工学院,新建民办本科高校)学生大学英语的学习现状进行分析并提出了相应的几种学习策略,旨在提高学生的英语学习与交际能力。 相似文献
943.
石碧 《南昌教育学院学报》2011,26(6):142-143
认知语言学产生于新兴认知科学被引入语言学研究领域的过程中。学习外语的过程是对不同文化的认知过程,教师在教学中,要从不同的文化角度帮助学生提高语言认知能力。日语精读课是日语专业学生接触最频繁、最基础的一门课程,其教学质量的好坏直接关系到学生高年级后的专业知识的学习。本文将探讨认知语言学的原型理论在日语精读教学中应用问题。这一理论将有助于学生对一词多义、同义句型等方面的掌握理解。 相似文献
944.
冯娟 《南昌教育学院学报》2011,26(6):171+173-171,173
为达到理想的交际效果,人们创造出委婉语这一语言表达形式,使其在交际中扮演着重要的角色做为一种语言现象和一种文化现象的委婉语,从言语交际角度看,其最大特点是间接和含蓄。使用委婉语,不仅显得说话人彬彬有礼,还因照顾了对方的情绪而获得好感和认可。 相似文献
945.
王秋端 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):45-45
本文基于二语习得理论,从高职英语口语教学的角度出发,探讨口语教学中存在的问题,并结合我校英语教学改革的思路及实践,探究提高高职英语口语教学的对策与方法。 相似文献
946.
牛静 《吉林广播电视大学学报》2011,(6):51-52
本文结合音乐赏析课,从利用充足的时间精心设计教学环节;以幽默大师的身份经营课堂;热爱教育事业,热爱学生、感染学生;钻研专业知识,不断提高个人业务能力方面谈经营课堂的几种方法。 相似文献
947.
948.
广告英语作为一种特殊用途英语,它与普通英语有着较大差别,在语言运用上有其鲜明的特色。从广告英语的词汇特点、句法特点和修辞特点三方面分析了广告英语的基本语言特点,这就要求在翻译时应坚持正确的翻译标准,充分考虑广告英语的语言特色,采取恰当的翻译策略,以展示广告英语所特有的语言魅力。 相似文献
949.
赵永平 《蒙自师范高等专科学校学报》2011,(3):105-107
语言学习者语法能力和语用能力的关系问题一直是一个语用学界有争议的问题,探明这两者的相互关系有助于我们认识外语学习的发展途径,认清不同阶段外语教学的侧重点。通过对182名大学生的语用能力测试并依据其语法测试成绩进行比较分析,发现这些英语学习者语法能力和语用能力之间不存在必然的联系,语法能力和语用能力都存在性别差异,英语学习起始年龄对于语用能力发展有明显作用,而对语法能力则影响不大。 相似文献
950.
《国际财务管理》是财务管理发展的新领域,在英美等西方发达国家,上世纪60年代就在大学里作为专业课开设。我国对国际财务管理的引入和研究是在20世纪80年代中期开始的,在一些高校里也陆续开设这门课,并有学者编写教材;但确切的说在体系上还没有成熟、层次不齐,呈现着百家争鸣、百花争鸣的局面,文章对已有教材体系作分析基础上,提出对国际财务管理体系的几点认识。 相似文献