基于理性选择理论视角对大学生参与体育锻炼的研究

通过对理性选择理论及其相关研究进行梳理,并通过访谈某高校大学生考察个体参与体育锻炼的原因、项目和同伴情况.以期基于理性选择理论分析个体参与体育锻炼.研究发现个体参与体育锻炼的目的性是多样的、受到环境制约并与环境产生互动的,同时,个体参与体育锻炼的过程中也会追求自身利益最大化.     

班主任如何选择好班长

班级是学校教育和管理的基本单位．也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对学生的健康发展有着巨大的教育作用。建立一个优秀班集体．需要每一位班主任做大量深入细致的工作。新时期的教育理念中,个性培养被提到一个前所未有的高度。班干部队伍的建设必须立足于学生个性的全面发展．培养和发展一名班长要站在班集体适应的角度上。班长是老师的得力助手．是同学的榜样。作为班级的管理者．班长更了解同学的思想,更能和同学们很好地沟通．更能解决同学们的实际问题。     

浅谈Photoshop CS5快速选择和内容识别功能

Photoshop各种新的功能让我们的工作流程变得更迅捷。我们今天将要去了解和使用的一个新功能叫做内容识别（Content Aware）。这个功能让我们能够快速地填充一个选区,用来填充这个选区的像素是通过感知该选区周围的内容得到的,使填充结果看上去像是真的一样。在下面这个例子里我们将要从照片里移除一个人,移除的过程不会超过5分钟。     

就近入学在实施过程中的问题及对策研究---以河南省濮阳市油田六中为例

“就近入学”既是实现义务教育普及的政策法规,又是一种促进教育公平,保障适龄儿童、少年获得平等受教育机会的手段。自实施以来,取得了一定的成效。但不可否认,由于“就近入学”自身的缺陷与不足,也带来了一些问题,引起了教育研究者和学生家长的质疑。本文将从微观角度对这一现状进行分析,并就此提出相应的解决方案。     

The MBA Program: A Restructured Product for Today's Market

ABSTRACT

In response to much criticism for having lost touch with corporate America, the M.B.A. has been analyzed and reshaped in many of our schools. This article provides a report on the extent and nature of the restructuring movement. The findings are based on a survey of accredited M.B.A. programs, and offer some interesting results to educators and practitioners alike. Restructured M.B.A. programs present administrators with unique opportunities to market their programs to different segments of the graduate business school population.     

澳大利亚两类医学院校毕业生的从业情况

本文以纽卡斯尔大学医学院与悉尼大学医学院毕业生为例,采用配对的统计方法,对传统与非传统医学院毕业生的从业情况作了比较分析。结果显示：纽卡斯尔大学毕业生比悉尼大学毕业生更可能选择家庭医学或精神病学工作,而两所学校毕业生在主要职业、临床工作地点、工作单位和相同的招生标准方面的差异不显著。     

关于纵向科研经费申请和管理的探讨

本文从选题、可行性分析研究、经费预算、组织项目等几个方面论述了应怎样申请纵向科研经费,并就使用原则、使用范围和结算等方面论述了如何管理好纵向科研经费,以便正确合理使用,发挥好经费的应有效用。 高校为顺利开展科研工作并取得预期的成果,必须有足够的科研经费做保证。筹措科研经费的重要渠道是来自国家、省、市有关部门和本校,这就是所谓的纵向科研经费。所以,如何争取纵向科研经费,并管理使用好这类经费,是每一名科研人员和科研管理工作者都关心和需认真研究的问题。本文拟谈谈我对这方面的认识,以与同志们探讨。     

破解中小企业银行融资难的对策研究

中小企业已经成为推动国民经济发展的一支重要力量。在中小企业发展过程中的融资难问题已受到人们的广泛关注,银行企业找到共同认可的担保抵押方式（创新担保抵押方式）就是解决中小企业融资难问题的“桥梁”,是破解中小企业融资难的有效方式。     

“回应现实”的教育公平观——以基础教育择校为视角

择校和教育公平争论的实质是学者试图探寻一种理想的基础教育状态。学术界对此愈辩愈乱的根本原因在于,学者们对于教育公平的群体性、范围性、合法性、稳定性等多元涵义的理解不在统一的对话平台上。因此,基础教育择校需要通过回应现实去把握和定位教育公平的准确时代内涵,确立针对基础教育择校的科学的教育公平观。     

基于核心素养的高中化学问题情境选择

课程内容的情境化是促进核心素养落实的重要方式和手段,在教学中创设真实且富有价值的问题情境能有效促进学生化学学科核心素养的形成和发展。在实际教学中,有策略、有方向、有原则地选择恰当的问题情境,能够引导学生主动探究,在原有经验基础上构建知识体系,提高运用知识解决实际问题的能力。