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81.
21世纪初中国教师教育的基本走向及对策建议--第二篇:全面推进教师专业化建设 总被引:3,自引:0,他引:3
韩清林 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(4):5-15
21世纪是我国进入全面建设小康社会、全面推进社会主义现代化建设、全面实现社会转型的新时期,也是我国实现工业化,开始迈进知识经济社会、信息化社会并进入世界中等发达国家的新时期。基础教育要适应这种新形势,就要加快全面发展、全面创新、全面实施素质教育的步伐。要适应经济社会和基础教育这种发展的新形势,为基础教育服务的教师教育必须实现战略性转变,即由数量扩张型向质量提高型转变、由单一的知识传授功能向全面功能转变、由低学历层次教育向高学历层次教育转变、由单一的学科专业化向双学科专业化转变。 相似文献
82.
申跃中几十年起伏多变的创作命运,始终没有离开过中国当代这一特定历史时期时代因素的缠绕。这一因素既把他涌向潮头,也把他推向低谷,使他与时代、与社会结下了永远的不解之缘。在这一过程中,作家对创作道路的自觉选择和对艺术境界的自觉追求对创作命运具有重要意义,时代感召和主体抉择的共同作用,使作家走上了一条成功之路。 相似文献
83.
Ga-eun Seo Amir Hedayati Mehdiabadi Wenhao Huang 《Journal of Further & Higher Education》2017,41(6):741-759
This exploratory study aims to identify the core competencies necessary to successfully advance the careers of female associate professors in higher education. To ascertain these core career competencies, a critical incident interview technique was employed. One-to-one semi-structured interviews with six female full professors at a major research university in the Midwestern region of the United States were conducted. Based on participants’ career advancement experiences, the following competencies were identified: (1) making important connections, (2) fulfilling responsibilities in academia, (3) being politically savvy, (4) managing personal and professional obligations, (5) developing a sense of self-agency for one’s career, and (6) believing in one’s self in the work environment. The action-oriented findings of this research, rather than skill-based, can be easily adapted by faculty and institutions, both domestically and internationally, to improve current practices. These findings offer a unique contribution for improving the research and practice of career development among female faculty in higher education. 相似文献
84.
在人们关注大学生就业及职业生涯发展的今天,成人高校学生作为高等教育的特殊群体,他们的就业及职业发展问题尚未引起足够的重视。本文从成人高校学生的特殊性出发,尝试分析了成人高校职业指导的特点、实施的原则及其意义所在。 相似文献
85.
美国职业群课程模式以经济发展和就业需求为本,旨在培养学生的就业弹性和职业适应能力。实现其终身职业生涯发展。它以职业群分类和职业途径为依据,构建有序的课程体系。在实施过程中注重为学生制定系统的学习计划、加强职业指导服务和广泛建立合作伙伴,并逐渐开展了基于职业技能标准的课程评估。当前,职业群课程模式在联邦和州政府的管理和支持下得到了普及和推广,但也存在一些亟待克服的困难和问题。 相似文献
86.
87.
结合传统MIS开发方法和面向对象方法,提出了开发信息管理系统的面向对象方法--现实分析法,阐述分析、设计、实现的具体步骤,具有传统方法和面向对象方法的优点。 相似文献
88.
理工类研究型大学人文社会科学学科论文结构定量分析 总被引:1,自引:0,他引:1
基于中文社会科学引文索引的检索数据,利用集中度指数、绝对优势指数、相对优势指数、比较优势指数等计量指标,对38所理工类研究型大学9个学科门类的论文产出进行测度分析,初步勾勒出近年来这一特定集合人文社会科学学科论文产出的特点:各大学之间、各学科之间论文产出存在较大差异,学科论文产出结构表现不均衡。认为,提升学科发展水平应思想上重视、结构上协调,加大人才引进和培养力度。 相似文献
89.
文章梳理李芳馥在文华图书科、哥伦比亚大学图书馆学院、芝加哥大学图书馆学研究院的求学经历,在国立北平图书馆、美国国会图书馆、哥伦比亚大学图书馆、国立北平图书馆上海办事处、沪江书院图书馆、上海图书馆等处的工作履历,在国立社会教育学院图书博物馆学系与华东师范大学图书馆学系兼任教职的经过。李芳馥为中国图书馆事业做出了重要贡献,推动了中美图书馆界交流合作。 相似文献
90.
体验式生涯教学是生涯教育改革与发展的基本方向之一.这种模式的生涯教育包括终生生涯探索的理念、能力本位的目标和评价标准,学生自主探索导向的多样学习方法体系,以及开放、多元的生涯学习资源系统.相应的教学则包括创造性的生涯教学设计(情境-活动-互动三要素)和作为生涯学习专家的教师观. 相似文献