中餐主题宴会设计分析

主题宴会设计是餐饮业的一项重要工作任务,也是餐饮业吸引顾客增加利润空间的重要渠道。但是实际上主题宴会设计仍存在一些误区,在一定程度上偏离了主题宴会设计的宗旨,影响了主题宴会产品的质量。鉴于以上情况,本文从中餐主题宴会设计的主题、台面、菜单、服务员要求等方面对中餐主题宴会设计提出了一些合理建议,并提出了设计过程中所应该注意的问题,提高主题宴会设计的效能,希望能对餐饮业和教育界的中餐主题宴会设计项目有一定的借鉴意义。     

高职院校学生主题班会内容体系研究

主题班会作为高职院校大学生日常思想政治教育的重要渠道和班集体建设与素质能力培养的重要载体,越来越凸显出它的重要性。文章阐述了主题班会的内涵和意义,探讨了如何针对高职学生的特点和在校成长发展不同阶段的目标任务和存在问题,构建科学的主题班会内容体系,增强主题班会的育人功能。     

乐活主题体验旅游发展研究

乐活意为健康、可持续性的生活方式。乐活主题体验旅游可以提升旅游特色吸引力与竞争力,增加旅游产品的文化附加值,促进现有的服务业的转型、升级。文章通过分析旅游业与经济发展关系,发现旅游业在第三产业中的重要性及本身发展存在的问题,藉助类似国家地区发展的经验教训,寻找服务业升级、创新的增长点。同时,研究乐活主题体验旅游的优势及类型,探讨乐活主题体验旅游的模式与特征。     

论“命意式”作文命题之弊害

教师命题本应该是命"论题",然而很多老师在命题时强制规定、提供了命题的立意(观点或主题),学生"被立意"。这种"命意式"作文命题对学生的成长产生诸多不利,导致自由的缺位、个性的缺席,内需的缺失、兴趣的丧失,想象力的退化、创造力的弱化,情思的失真、人格的失诚。     

探析《金瓶梅》中鞋物件的艺术功能

《金瓶梅》是中国小说史上一部伟大的作品,开启了文人独自创作小说的时代.读完《金瓶梅》不难发现鞋是书中常常出现的物件.在书中,鞋不再仅仅是穿的物品,更具有一定的艺术功能,它在揭示小说主题、推动故事情节发展和多方位塑造人物形象方面发挥了积极的作用.     

劳伦斯小说《虹》研究综述（1955—2009）

对英国现代主义时期颇有争议的作家D．H．劳伦斯的综述,国内主要对其全部作品作了20年的评述。到目前为止国内外尚未见到对其“最好”、“最严肃”、“内容丰富”的长篇小说《虹》的研究综述,鉴于此,论文从历史的纬度对劳伦斯《虹》的50年（1955—2009）研究进行回顾与综述。     

唐代咏昭君诗的新变

现存唐代咏昭君诗大约七十余首,这些诗歌是唐代诗人追思汉代和亲历史、审视唐朝和亲现实的产物。诗人们以汉喻唐,借史抒怀,表明自己对待和亲的态度和认识,由此带来唐代咏昭君诗前所未有的发展。特别是在深化主题、扩大题材和意象创新等方面都呈现出新的时代特色,对后世产生了较为深远的影响。     

古诗英译的系统功能语言学探索——以《黄鹤楼送孟浩然之广陵》为例

以系统功能语言学为理论基础,对唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的4种英译文作语篇功能分析。分析的目的主要有两点：一是通过语言学分析帮助我们揭示一些诗学分析方法容易忽略的汉诗英译问题;二是检验系统功能语言学在翻译研究中的可应用性和可操作性。     

主位推进模式在《导游英语》教学中的运用——以桂林旅专导游系涉外导游(出境领队)专业为例

涉外导游人才的职业核心能力是英语导游能力。为了生成符合外国游客审美期待的导游词,涉外导游人才需要具备一定的语篇知识。通过对主位结构理论和主位推进模式的概述,以及对主位推进模式与篇章宏观结构关系的分析,探讨了桂林旅专涉外导游专业应如何将"主位推进模式"这一理论引入《导游英语》课程的教学中,以培养涉外导游专业的学生的语篇意识。     

促进推理和批评阅读能力的实证研究———以篇章语境的认知建构为视角

任何篇章都是语境的产物,语言语境、情景语境和文化语境构成篇章的意义基础。通过篇章语境层次的认知和建构来隐性地促进推理阅读能力和批评阅读能力,是英语专业高年级阶段阅读能力提高的尝试性途径之一。高级英语课程为这一实验教学提供理想的研究背景,在教学内容框架上展开对作品相关的各类语境的建构和分析,在教学组织模式上基于建构主义理念下的主题教学模式。实验教学结果显示：语境认知建构促进学生推理阅读能力和批评阅读能力的提高,有助于学生概述能力的培养,实验后调查表明学生主观上对语境认知建构教学总体持赞同态度。