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11.
邹东廓以“戒惧于本体”来继承并发明王阳明的“致良知”思想。邹东廓是在经历了“戒惧于事为”、‘‘戒惧于念虑”等工夫进路后,才达到“戒惧于本体”的工夫境界的,并经常以这三个工夫次第开示学者。邹东廓批评了把警惕与自然对立起来的观点,认为警惕是良知本体题中应有之义,戒惧工夫不妨碍本体自然流行。邹东廓的戒惧于本体的工夫进路与王龙溪的心体上立根的工夫思想是一致的,区别在于,龙溪认为在心体上用工夫只适合上根人,而东廓没有做如此区分。  相似文献   
12.
群体性事件是一种古老但却始终炽热的社会现象。频发的群体性事件已凸显在刚性体制内解决该问题的局限性与滞后性。柔性化处置具有理论和现实的可行性,探究和设计以柔性化处置为主导的常态、持久、稳定的长效性机制,已为大势所趋。应该坚持"以人为本"的执政理念,创新政府管理模式,建立健全多渠道利益诉求表达机制、多元化纠纷解决机制以及社会稳定风险防控和评估机制;同时,须恪守法治原则和慎用警力原则。  相似文献   
13.
从战略角度看,期银业务合作可以带来双赢格局,且有巨大合作潜力,银行与期货业通过人力、网点网络、技术、客户等资源的共享与互补,不仅降低了经营成本,而且拓展了各自的经营领域的广度与深度,也能够促进创新,提供更多的风险管理方法,使双方客户都能享受到更全面、更深入的金融服务,从而提升双方服务质量,增强竞争力。从法规层面和技术手段上,也具备了合作的条件。  相似文献   
14.
《申论》考试给高校写作教学的警示及对策刍议   总被引:2,自引:0,他引:2  
《申论》考试暴露出的考生思辩能力不强、解决实际问题能力偏弱、应用写作水平偏低等弱点,折射出高校写作教学存在的问题。正视这些问题并采取相应的对策,全面提高在校大学生的写作素质,是高校写作教学面临的重大课题。  相似文献   
15.
《塞莱斯蒂娜》是15世纪末西班牙艺复兴萌发时期出现的一部惊世骇俗之作。该作品在创作上有三大突破:作在传统训诫禁欲的幌子下传达了一种资产阶级个性解放的人主义新思想;在已有的戏剧名目下开创了近代现实主义小说艺术的先河;首次将一位社会下层人物作为主角请进学殿堂。《塞莱斯蒂娜》是一部同时具有颠覆及构建双重意义的学奇作。  相似文献   
16.
法官不仅是公共权力的拥有者和支配者,而且是所有“官”中最具特殊意义的“官”,因其管理的是涉及社会正义之事,是正义的裁判者。因而,法官不仅要具备公仆意识、廉洁、公正的官德,而且还应具备其作为职业者的职业伦理,即刚毅、谨慎、平和。由于法官角色的特殊性,所以应加强对法官道德伦理的制度化培育,以维护法律的尊严和公正性,并保障社会公众的合法权益。  相似文献   
17.
关于大学生"网德"建设的伦理思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
“慎独”是我国古代伦理思想宝库中的一颗璀璨明珠,是道德主体的内在道德自律和崇高道德境界,对于克服和消解大学生网络生活中的不良道德行为,引导大学生建立网络道德规范具有重要价值。借鉴“慎独”伦理精神,加强大学生网络道德建设应该在利用网络资源、网络语言、网上交友、网络行为等方面坚持“慎独”。  相似文献   
18.
《梧桐雨》、《汉宫秋》实为中国古典历史兴亡剧的开山之祖,其"舞台四骂"总结了历史兴亡的普遍规律,是我们民族一份厚实的总结书,也是留给后人一个沉重的警钟,昭示了深刻的历史警示意义:成由勤俭败由奢,大厦倾覆梁先折。这种"舞台四骂"的艺术传统多为后世历史兴亡剧所遵循。  相似文献   
19.
Technology has transformed the lives of adolescents, including the ways they bully one another. Variously referred to as electronic bullying, online bullying, or cyberbullying, this new method of bullying involves the use of e-mail, instant messaging, Web sites, voting booths, and chat or bash rooms to deliberately pick on and torment others. To combat cyberbullying, educators need to better understand the nature of it and be aware of actions that they can undertake to prevent cyberbullying in the schools.  相似文献   
20.
孔门弟子三千之巨,成功者唯七十二贤。然而成功者当中具有悲剧色彩的几个弟子,让人难以忘怀,他们是英年早逝的颜回,英勇牺牲的子路,身败名裂的宰予,忠孝两难的冉有。从他们的经历吸取教育失误的历史教训,可以使我们最大限度地减少对学生的伤害。  相似文献   
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