全文获取类型
收费全文 | 265篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 202篇 |
科学研究 | 5篇 |
体育 | 26篇 |
综合类 | 30篇 |
信息传播 | 3篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 3篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 12篇 |
2013年 | 13篇 |
2012年 | 22篇 |
2011年 | 17篇 |
2010年 | 22篇 |
2009年 | 16篇 |
2008年 | 11篇 |
2007年 | 19篇 |
2006年 | 14篇 |
2005年 | 16篇 |
2004年 | 21篇 |
2003年 | 20篇 |
2002年 | 17篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有266条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
不同年龄射击运动员的运动水平与神经系统特性及其气质类型的关系 总被引:3,自引:0,他引:3
采用标准化的BTL-QZ—V1.1气质测试系统对国内107名手枪慢射和步枪运动员进行了神经系统特性和气质类型的测查,结果表明:1)不同运动水平手枪慢射运动员在神经系统灵活性上差异显著,主要表现在国际健将与其他等级运动员之间,随运动水平的升高,神经系统灵活性降低;2)不同运动水平步枪运动员在神经系统抑制性和活动灵活性上差异非常显著,运动水平越高神经系统抑制性越弱,活动灵活性越低;3)神经系统的抑制性和活动灵活性与步枪射击技术中的据枪稳定性、击发稳定性相关非常显著,相关系数在0.6~0.8之间;4)神经系统抑制性和活动灵活性对大年龄(大于等于18岁)步枪运动员运动水平的预测力强。 相似文献
62.
《自我 无我》中的插用图形,可分为替代文字的图形和显示文字的图形两种类型,但它们都具有以形取胜的特征,都与塑造人物有关,并且丰富了文学作品的叙述语言。 相似文献
63.
纵观近30年中国大陆的研究者对吴嘉纪诗歌的研究,涉及的面比较广泛,既有从横向上分析诗人的思想观念、生活经历、交游等因素对诗歌创作的影响,又有从诗歌传统继承的角度纵向梳理吴嘉纪诗歌的主题和特点,除此之外,还有研究者结合具体诗作分析艺术手法运用上的亮点。针对吴嘉纪诗集《陋轩诗》的不同版本,研究者也做了具体的描述。近30年对吴嘉纪诗歌的研究已有了一定规模,但还是有突破旧有程式、深入某些问题进行探讨的空间。 相似文献
64.
陈静 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(1):1-4
从学术自由理念的发展历程中考察德国、美国等一大批世界一流大学的形成与发展,可以得出高品住的办学理念、一流的大师云集、高素质的学生汇聚、卓越的科研成果和追求学术的超然与自由精神是一流大学的主要特征,其中以学术自由理念为一流大学的根本气质所在。目前我国高校中出现的一系列有违学术自由的现象发人深省。在理性主义与功利主义之间应该保持怎样的平衡、学术权力与行政权力二者之间是一种怎样的关系、学术自由与学术道德之间存在怎样的联系,这一系列问题的厘清将有助于中国大学实现创建世界一流大学这一目标。 相似文献
65.
雷惠麟 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):4-4,15
Emily's unhealthy temperament of her creative work is interlinked with the aesthetic creativity through analyzing the author of Wuthering Heights,the character in the novel and the form of the work. The hero in this novel,Heathcliff is a dissimilar man,and the dissimilation is the main target of the modernist,Wuthering Heights reflects the elements of the Gothic,which has the characteristics of modernism. 相似文献
66.
67.
杨柳青 《湖北广播电视大学学报》2010,30(1):66-67
施蛰存小说中的女性形象呈现出浓郁的诗性特征,颇似李商隐《锦瑟》中“此情可待成追忆,只是当时已惘然”的复杂韵味。对此富有诗性韵味的女性形象进行解读,笔者认为其诗性由三种因素构成:施蛰存人生感悟及情怀与对古典女性美的文化怀旧情调;弗氏精神分析学说的影响;及施蛰存自身的诗人的气质。 相似文献
68.
形体教学中体态美训练途径之管窥 总被引:1,自引:0,他引:1
形体训练的目的在于锻炼身体、塑造体形、训练仪态、培养道德品质.随着社会对人才综合素质要求的提升,体态美训练应成为形体教学中重要的内容.它可以通过三个途径来实现:一是立足课堂训练,巧抓形态控制练习,将"三姿"列专项突出训练;二是延伸课堂、精心引导,创设意境,挖掘属于学生自己的那份美;三是激励学生注重生活实践. 相似文献
69.
周莉爱 《山西师大体育学院学报》1998,(2)
人生,这是一个具有特殊魅力的字眼,古今中外,多少先哲曾探索过人生的真谛,多少志士仁人为使人生绚丽夺目而奋斗不已,但人生并未因成功而摆脱苦难,也没有因为一事无成而与欢乐无缘,有苦有乐,有恨有爱,有哭有笑,这才是真正的人生。追求完美无憾的人生,到头来得到的只能是痛苦与失望,所以要享受到人生最大的乐趣就要一切顺其自然。 相似文献
70.
通过对篮球运动员气质类型的研究,进一步探讨和分析了篮球运动员气质类型的分布特点、不同气质类型运动员在某些技术指标上的差异以及与技术特长、战术位置的关系等,为篮球运动员的心理选材和有效的培养运动员的技术特长及技术风格提供有益的参考。 相似文献