气·文士气·曹丕的诗歌

曹丕诗歌的“士气”体现在多抒发温柔敦厚之情，好采撷美善细微之物，常熔铸悲凄伤感之句，爱选择音轻调弱之韵，善运用委婉含蓄之法。而形成曹丕诗歌有“士气”的原因，乃在于他所具有的久经历练、善于权变，武兼备、以见长，宽猛相济、恩威并施，尊奉儒学、排斥异端等方面的个性气质，以及他对前代诗歌特别是对李陵诗歌的继承和发展，并受到了建安至黄初这两个时代诗风变迁的影响。     

听力障碍儿童气质特点及其对母亲教养方式的影响

以往研究多侧重于父母教养方式对儿童心理发展的影响,而现代心理学研究发现儿童自身特点直接影响到父母教养方式。本研究采用问卷法探索听力障碍儿童的气质特点及对母亲教养方式的影响,结果表明:听力障碍儿童的气质与正常儿童的气质在专注性维度上差异显著;研究发现:影响听力障碍儿童母亲教养方式的气质的积极因素是高专注性、低活动性、低社会抑制性,影响听力障碍儿童母亲教养方式的气质的消极因素是低专注性、高活动性和高抑制性。研究对听力障碍儿童教育工作者及家长的教育具有重要的理论意义和实际应用价值。     

王船山的"性灵"观

王船山在诗歌理论与创作实践中,坚持儒家伦理思想与“诗教”原则及其独特的“神韵”观。他对“意心说”与“性灵说”的评论和批判,媸妍并存,瑕瑜互见。     

解析毛泽东对知识分子态度变迁的根源

毛泽东同志一生对知识分子的态度前后迥然不同,深深地改变了一代知识分子的命运,给中国革命和建设带来深远的影响。本文试图从阶级属性、历史文化传统、个人性格等方面来探讨毛泽东态度发生逆转的根源,为当今知识经济时代全面建设小康社会提供有益的启迪。     

演员的魅力展现与气质塑造

在对表演艺术的研究中,对于演员在表演中个性放射以及由此形成的独特魅力的展现之研究至关重要。每个人的个性当中,都或隐或现地透露出一种文化的信息和因子。所有的电影、电视剧都是戏剧艺术在银幕与荧屏上的延伸,其演员之间的个体差异,主要地、更多地表现在其不同的艺术知觉上。演员是不可复制的,因为他们具有“特别吸引人的力量”。演员的个性和气质是可以通过训练逐步养成的。     

巴赫复调作品钢琴教学浅析

在钢琴教学中,巴赫钢琴复调作品占有很重要的地位。从创意曲到平均律,怎样理解其作品、把握其风格,是从事钢琴教学所要研究的重要课题。     

何绍基论诗诗论

近代宋诗派中坚人物何绍基的诗学理论独树一帜,这也体现在他的论诗诗中.其论诗诗主要涉及诗学的本源论、功能论、灵感论、风格论、批评论.何氏认为忧悯之情是最为根本的诗情,醉酒、饥饿等生理状态更容易激发诗人创作的灵感状态,这些都是新意迭出之见.其论诗诗的写作虽然体现出一种宽容圆通的思维特点,但也难免一定程度的保守和片面.     

论课堂幽默

课堂幽默是将幽默运用于课堂，使学生在会心的微笑中提高课堂效果的活动。课堂幽默有利于激活学生思维，活跃课堂气氛，融洽师生关系，陶冶学生性情。     

晚明狂禅思潮的三教论

狂禅思潮中的三教论，继承了晚明以前三教融合的成果，经历了王阳明将佛禅的心性论说成是儒学的固有之学、王龙溪与颜钧等人的三教是心性的名称之异、焦竤与李贽等人提出以心性统摄三教三个阶段，是此前三教融合的延续与发展。     

古代情趣教学观的形成和发展

教学的情趣性是提高教学质量的重要因素.由自发认识到官方倡导,先秦两汉到魏晋隋唐的情趣教学观,经历了初步形成和进一步发展两个阶段,为我国传统的情趣教学观奠定了重要基础.