转型期多元利益的协调与均衡：构建和谐社会的关键

随着我国社会的转型和体制的转轨，人们之间的利益分化日益明显，利益矛盾和利益冲突也日渐突出，我国开始进入了利益博弈时期。我们要在改革进程中协调多元利益关系，必须要通过建立健全畅通的利益表达机制和公正的利益均衡机制，确保社会各阶层都能从改革和发展中实现收入和福利的增进，这将是构建社会主义和谐社会的关键。     

HfOxNy薄膜的制备及其性能研究

本文采用磁控溅射法制备了HfOxNy高介电薄膜，结合XRD、XPS等手段研究了退火温度对薄膜的结构和化学键态的影响，发现N的掺入使Hf4f峰位向低能方向移动．而随着退火温度的升高，Hf4f的双峰峰位向着高结合能的方向移动，这表明N的含量随着退火温度的升高而降低．XRD结果显示N的掺人能提高薄膜的晶化温度．     

均衡理论的视角：取消“五一”黄金周的相关问题及对策探讨

以黄金周为单位的长假旅游通过集中休假的方式拉动消费，在改变国人休闲观念的同时，给交通、旅游部门带来了巨大压力，并造成长假前后消费萧条等问题。现拟取消“五一”黄金周，增加传统节日。从均衡理论来看，节日调整利大于弊。因此，应针对节日调整后可能出现的问题，寻求对策，引导假日旅游消费健康发展。     

SCI收录综合性化学通讯类期刊的比较分析

摘 要 【目的】比较并分析SCI收录的综合性化学通讯类期刊,为不断提升中国科技期刊国际影响力做积极探索。【方法】 检索Web of Science查询5种化学综合性通讯类期刊的基本情况,分析2009-2013年期刊的影响因子、总被引频次、载文量、文献类型和稿源分布以及中国作者的论文对这5种科技期刊的贡献。【结果】 影响因子、总被引频次和载文量最高的是Chem Commun,其次是Org Lett, Chin Chem Lett影响因子和总被引频次提升最大。Chem Commun和Org Lett稿源主要集中在中国、美国、日本、英国、德国等,而Chem Lett和Chin Chem Lett则具有明显的地域性。从引用角度看,中国作者的论文质量普遍高于期刊的平均质量。【结论】要提升期刊的质量和影响力,除发表研究论文外,还可以发表高质量的综述类文章和述评;不仅要追求稿源国际化,还要发表国内高质量的文章,建设国际有影响力的期刊出版集团,建立集群化发展模式。     

开放环境下界面功能对企业绩效的实证研究

本文在理论研究基础上构建了企业界面功能对企业绩效的关系模型,通过对我国甲级化工设计企业的有效问卷调查,研究开放环境下界面功能如何影响企业绩效,结果表明:企业通过界面管理获得的界面功能与企业绩效正相关,开放度与企业绩效正相关,而且企业开放度对界面功能与企业绩效之间的关系有着一定的正向调节效应,即企业开放度越大,界面功能对企业绩效的促进作用越强,反之亦然。最后指出了本文的主要研究结论、创新点和不足,并针对我国化工设计企业提出了管理建议。     

基于清洁发展机制的碳减排投资机制设计研究

采用清洁发展机制下碳排放总量限制的减排政策时,企业吸引投资者对减排方面的相关技术和设备的投资非常重要。由于企业和投资者之间信息的不对称,投资者无法判断企业是高收益企业还是低收益企业。基于此,本文构建了企业和投资者之间的信号传递博弈模型,结果表明,企业用自身收益的一定比例换取投资者对新上项目的投资,对低收益企业的投资概率要大于高收益企业;在不区分企业收益情况下,进而研究了达到预期减排目标的企业和投资者之间的混同完美贝叶斯均衡策略,为投资者的投资决策提供了参考依据。     

基于市场均衡理论的高校毕业生就业促进策略探析

基于市场均衡理论的角度考虑高校毕业生就业促进的问题,有利于毕业生供需平衡,从而更好促进社会稳定、经济增长。为此,高校及相关部门,一方面应重视高校毕业生就业信息平台建设,减少信息不对称;另一方面应优化高校毕业生就业政策,促进供求均衡;同时,深化就业市场建设,消除就业歧视。     

高职化工专业学生专业技能培养途径探索

从高职院校化工专业学生专业技能培养的必要性着眼,探讨高职院校化工专业学生专业技能的培养途径。分别从分段式培养、阶梯式培养、课岗课证融合、赛教相长、文化氛围熏陶等五个方面阐述了其培养途径。     

三元复合体系驱油技术研究及应用进展

三元复合体系驱油技术,简称三元复合驱,是指在注入水中加入低浓度的表面活性剂、碱和聚合物进行驱油的一种提高石油采收率方法,是20世纪80年代初国外出现的化学采油新动向。该技术在我国发展得很快,目前已走在世界前列。重点阐述了该项技术的室内研究情况,并结合大庆油田三元复合驱矿场试验情况对其应用效果进行分析,针对目前所存在的典型问题提出了今后研究探索的方向。     

虚拟化学实验室助力基础化学课程教与学

基础化学课程是高职院校生物工程类专业学生很重要的基础平台课程,要为专业课的学习奠定基础。高职学生感受到学习的乐趣后,才能成为学习的主体,认真思考并能运用所学知识解决实际问题。随着现代科技飞速发展,各种快捷方便的教学用具层出不穷,传统的黑板、粉笔加上黑板擦正在逐步被高科技产品取代。虚拟化学实验室的出现,让学生如在虚拟游戏般的环境中学习,培养了学生的科学兴趣、科学能力以及创新精神,从而助力基础化学课程分层教学。并结合当前教学实际情况,阐述了借助虚拟化学实验室实施分层教学的方法和经验。