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21.
李德栓 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2008,31(3):8-9
由王锐生等主编、高等教育出版社出版的《马克思主义哲学原理》教材2002到2007年版都将罗伯特·欧文说成是19世纪法国空想社会主义者,这是一个常识性错误。为使教材在理论史实方面准确无误,教材主编应对这一常识性错误作出修正。 相似文献
22.
刘丽群 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(3):53-56
教科书承载和传播的是支配集团的身份文化,这不仅有利于主流意识形态的传播和渗透,更重要的意义在于,承载着身份文化的教科书更有利于支配集团的掌握和学习,而在一个文化资本越来越成为个体身份决定性资本的社会,更好地掌握教科书身份文化意味着占据更多的文化资本,因而赢得更好的社会身份。因而,教科书通过传播身份文化,间接、内在而隐性地实现了社会分层。 相似文献
23.
24.
本文介绍了在《有机化学》精品课程建设中,如何从建设高素质的教师队伍、编写适合农业院校的教材、结合多媒体技术改革教学方法、建立适合素质教育的考核方法以及有机化学实验教学、独立开课、独立考核、建设精品课程网站、运用先进的网络技术和远程教育来弥补课堂教学的不足等方面,加强教学软硬件建设和改善,对传统有机化学教学进行改革的做法。 相似文献
25.
王光志 《贵州教育学院学报》2008,24(6):57-59
科学技术的进步促进了社会各项产业的发展,但由此也带来了各种灾害的发生和社会问题,在教学中结合化学教材内容,利用化学实验、课外活动等对学生进行环保教育,树立学生的环境保护意识。 相似文献
26.
杨志鹏 《福建教育学院学报》2013,14(2):60-62
新课程改革要求教学要"以人为本,一切是为了学生的全面发展"。而要促进学生全面发展的关键点之一就是要善于激发、鼓励、调动学生的积极性、主动性和创造性,抓住神奇的教学最佳时机相机激励教学。激励教学时机无所不在,本文从激励教学的原则、激励教学时机的模式、方法等几个方面就如何把握激励最佳时机应用于化学教学做了很多创造性的、有益的探索,在研究过程中较好地关注了学生的身心发展规律和认知特点,充分体现了素质教育的新课程理念,以促进化学教学的有效性和学生的全面发展。 相似文献
27.
魏少红 《安阳师范学院学报》2013,(5):148-150
本文根据无机化学实验课的教学现状和存在的问题,提出从教学方式、实验内容设置等方面进行改革的建议,以提高学生的学习积极性和主动性,培养学生独立思考和勇于创新的能力. 相似文献
28.
本文就英国新版8年级教材中的“数学功能性技能”的内容进行介绍,提出了对我国教材编写的几点借鉴:即关注生活主题的联系性,关注学生的数学思考过程,有具体的数学内容要求,以及评价标准的可操作性. 相似文献
29.
本文系统分析了应用化学专业人才培养的现状和问题,提出了解决这些问题的对策和措施,并在教育教学过程中进行了有益的探索和实践,取得了令人满意的效果. 相似文献
30.
边宇虹 《教学研究(河北)》1999,(4)
从培养研究生创新能力的角度,阐述了分析力学与多刚体动力学课程的意义和进行教材建设的必要性,介绍了作者编写教材的特点。 相似文献